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    3. 名師是怎樣煉成的

      • 所屬分類:
        教師成長/..
      • 作者:
        王笑君,王建明 主編
      • 出版社:
        江蘇教育出版社
      • ISBN:9787549910687
      • 出版日期:2011-10-1
      • 原價:
        ¥35.00元
        現價:¥30.10元
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      圖書簡介

           《名師是怎樣煉成的》(作者王笑君、王建明)是“行知工程新生代通派名師系列”之一,書中展示的個人成果分“名師檔案”“成長故事”“名師論苑”三部分,均先后在《名師之路》雜志上發表過。這些成果不是名師培養的最終總結,而是南通市名師培養工程的集中亮相。


      目錄
      序
      陳曉冰  情理課堂助力兒童成長
        成長故事
        成長,只是因為不懈地行走
        名師論苑
        理念闡述:情理課堂——一種指向兒童成長的教學主張
        經典課例:《游子吟》教學實錄
      董一紅  和潤課堂歡快達成三維目標
        成長故事
        一路有師
        名師論苑
        理念闡述:花開雨潤時——“和潤課堂”的基本特點
        經典課例:《談談姓名》——口語交際
        實錄
      姜樹華  “言”“意”共生——語文教學的本質取向
        成長故事
        正視  回首  抬頭——記專業發展路上
        令我三次轉身的導師口令
        名師論苑
        理念闡述:“言”“意”共生:語文教學的本質取向
        經典課例:  《鞋匠的兒子》第二課時教學實錄
      李偉忠  情理課堂——現實而有效地走向教學
        成長故事
        我是一條語文的魚
        名師論苑
        理念闡述:情理課堂:一種現實而有效的
        小學語文教學走向
        經典課例:追求情理共生的教學佳境——《姥姥的剪紙》教學實錄
      王笑梅  生命語文一關注兒童的生命靈性
        成長故事
        每一個夢想都開花
        名師論苑
        理念闡述:生命語文我的追求
        經典課例:《槐鄉五月》課堂實錄(第二課時)
      吳建英  “情意課堂”展現母語之美
        成長故事
        一棵樹,渴望參天——我的專業成長故事
        名師論苑
        理念闡述:情意課堂:展現母語之美
        經典課例:詞不醉人人自醉——《如夢令》教學設計
      祝禧  “文化語文”提升兒童的語文素養
        成長故事
        成長是一段旅程
        名師論苑
        理念闡述:提升文化品質,語文教育的神圣使命——我的“文化語文”觀與教學實踐
        經典課例:靈心妙悟話感覺——《水》教學設計
      丁衛軍  “簡約語文”讓課堂豐美、高效
        成長故事
        一路跋涉一路歌
        名師論苑
        理念闡述:簡約,我的語文教學追求
        經典課例:智慧整合:讓課堂走向簡約
        精致——《臺階》一文教學片段分析與診斷
      陳杰  “人格語文”引導學生形成健全人格
        成長故事
        風雨彩虹教改路——我的專業成長歷程
        名師論苑
        理念闡述:人格語文:我的語文教育觀
        經典課例:課堂:動態生成的人格歷程
      李鳳  “無痕語文”于潛移默化中潤澤學生心靈
        成長故事
        在公開教學中成長
        名師論苑
        理念闡述:無痕語文“三字經”
        典型課例:《七顆鉆石》課堂教學實錄.
      俞玉萍  大閱讀·大生活·大寫作一基于心靈對話的大語文教育
        成長故事
        因為有他們——一個普通老師的成長歷程
        名師論苑
        理念闡述:讓生命朝向美好生長——基于心靈對話的大語文教育之探索
        經典課例:任心靈之音叮當作響——《春之懷古》課堂對話錄及點評
      鞠九兵  智性課堂——喚醒學生的生命價值
        成長故事
        有“夢”才能到達遠方
        名師論苑
        理念闡述:語文教學中的“智性”追求
        經典課例:《再別康橋》教學實錄
      黃美華  文化語境中的音樂教學——讓兒童的人生更加豐盈
        成長故事
        錨與我的教育人生
        名師論苑
        理念闡述:文化,豐盈兒童的音樂人生——我的教學主張
        經典課例:用“文化”把音樂課堂撐起來——《漁舟唱晚》教學設計
      蔡宏圣  和諧——數學教學的應有之義
        成長故事
        我和“思考”的美麗約會
        名師論苑
        和諧:數學教育的固有姿態
        經典課例:和諧,給課堂更深遠的意境——“24時計時法”教學實錄與點評
      許衛兵  簡約數學教學
        成長故事
        遇上“你”是我的緣
        名師論苑
        簡約數學·簡約教學·簡約智慧
        經典課例:言近而指遠  守約而施博——“比的認識”教學設計
      管宏斌  智性數學——行走在堅守與歸真的路上
        成長故事
        我讀書,故我在
        名師論苑
        理念闡述:智性數學:行進在堅守與歸真的路上——中學智性數學的理念與實踐研究
        經典課例:三角函數的誘導公式(第一課時)
      王曉東  本真教學——理念尋根和演繹超載
        成長故事
        思考,我的教學姿態
        名師論苑
        理念闡述:本真數學課堂教學:理念尋根和演繹超越
        經典課例:“函數的性質(綜合)”教學設計與評析
      張淳  自致英語課堂提升學生閱讀能力
        成長故事
        我的專業追求之路
        名師論苑
        理念闡述:自致英語閱讀課堂的創設.
        經典課例:第二模塊第三單元閱讀課教學
        實錄——Trhe Curse of the Mummy
      張曉冰  “探求物理之美”,實現快樂學習
        成長故事
        胸懷理想不變  矢志教育無悔
        名師論苑
        理念闡述:我的物理教學追求:快樂探究審美
        經典課例:復習課:運動學的描述——思想方法篇
      徐賓  “觀念建構”實現化學有效教學
        成長故事
        書寫精進的人生方程式
        名師論苑
        理念闡述:基于“觀念建構”的化學有效教學
        經典課例:“化學能與電能的相互轉化”教學設計與反思
      陳鐵梅  “審美人生教育”讓生命絢麗成長
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        面臨選擇,我這樣做
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