班級經營潤滑劑——給孩子一種可以帶走的能力
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
薛春光 等著
- 出版社：
首都師范大學出版社
- ISBN：9787811196313
- 出版日期：2012-3-1
-
原價：
￥23.80元
現價：￥19.00元
圖書簡介
本書“推動閱讀篇”便是基于這樣的理念產生。雖然坊間有關閱讀方面的著作已經相當的多，但書中著作群以多年的經驗，從多元、豐富、務實、有效四個角度切入，提供班級經營時的具體做法，相信對讀者一定有幫助。
“班級經營”是學校倫理文化建立的基礎點，借閱讀風氣的推動，師生之間可以有更多的意見交流，既“帶”好學生于自在，又“教”好學生于無形，更可聯絡感情，這不就是一種潤滑劑嗎？
本書邀請一群在“輔導、管教與推動閱讀”方面非常有心得的伙伴，一起加入編輯行列，除了感謝他們愿意分享心得外，也謝謝魏素鄉校長的另一半——吳錫欽律師就法律部分提供許多寶貴的意見作為編輯參考。
目錄
第一篇 推動閱讀篇
分享之前
Part 1 閱讀文字
一、分享文字、成就自己
二、書海浩瀚任翱翔
三、大拼盤
四、動口動腦外加表情
Part 2 閱讀圖片
一、用照片寫班級日記
二、心事誰人知
Part 3 閱讀藝術
一、音樂文學
二、肢體你我他
三、文字大會串
Part 4 閱讀環境
一、我們的家
二、板書天地
三、書香傳情
Part 5 親師共讀
一、爸媽動起來！
二、大手牽小手，一起去郊游！
三、流汗，真好！
四、滿江紅
Part 6 閱讀你我他
一、導師換我做做看！
二、微笑給我看
三、班級偶發事件
四、給他說個夠
Part 7 附錄
“推動閱讀”納入“班級經營”項目列舉
第二篇 輔導與管教篇
分享之前
Part 1 基礎篇
一、四大規準
(一)班級班規
(二)中小學學生獎懲實施要點
(三)中小學學生申訴評議委員會設置要點
(四)各校教師輔導與管教學生辦法
二、五大原則
(一)同理動機原則
被激起的怒火！
丘杰事件！
(二)比例原則——須符合三大要項，缺一不可
1．符合“適當性”
寫功課，有那么難嗎！
2．符合“必要性”
善惡一念間
3．符合“過度禁止”
超(抄)人！
(三)公平原則
被貼標簽的感覺！
(四)程序正義原則
家長的無辜
(五)從“心”出發原則
我還沒有把罪贖完！
三、學生行為處置表
Part 2 分級管理措施
一、學生行為分級及管教措施參考表
二、行為分級案例
(一)暴力后的詭譎
(二)扭曲放大的暴力集團
(三)失控的暴力
Part 3 實務篇
(一)不是說說而已！
(二)有那么臭嗎？
(三)毛毛蟲的蛻變
(四)不一樣的生日
(五)一份記憶
(六)話多，惹人厭；不說話呢？
(七)燙手的山芋
(八)吸煙
(九)堅守正義的最后一道防線
(十)玫瑰少年
(十一)轉學生的沖擊
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