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圖書簡介

    本書是“當代學校變革的理論與實踐譯叢”之一，全書共分12個章節，主要對復雜時代的教學變革作了介紹，具體內容包括“認知框架：知識觀的內涵考察”“認知結構：具身性記憶和知識之研究”“學習形式：思想和文化的技術及結構”“教學挑戰：全納教學觀和批判教學觀”等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

目錄

    本書是教學領域中最新研究成果的總結，它為一線教師的教學實踐提供了切實可行建議。本書主題包括：
    認知
    ·知識本質的幾種看法
    ·感知的生物和文化根源
    ·常態和發展的建構與解構
    ·記憶和知識的本質
    學習
    ·學習和學習系統的跨學科研究
    ·學習觀的歷史和現狀
    ·智力和創造性的學習
    ·學習技術和人類可能性
    教學
    ·教學觀的歷史演變和新觀點的興起
    ·全納教學觀和批判教學觀
    ·重構教學實踐
    ·教學生活的倫理之維
    本書可作為課程與教學、學習論、教育社會學以及人類發展等專業人員的理想讀物，也可作為具體學科教學人員的參考書籍。

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