新時期小學語文教師素養十要
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
趙景瑞 著
- 出版社：
中國林業出版社
- ISBN：9787503865343
- 出版日期：2012-5-1
-
原價：
￥26.00元
現價：￥18.20元
圖書簡介
為了適應新時期的戰略需要，小學語文教師應具備的優良素質至關重要。在探索中，結合作者趙景瑞自己幾十年的教學實踐，將教學體會系統整理，編寫了《新時期小學語文教師素養十要--特級教師趙景瑞教學課例》，獻給廣大小學語文教師，共探教師提高之路，共享教育改革之果。
目錄
趙景瑞，回族，特級教師，1943年10月生，1961年參加工作，在小學任教16年。1988年首批被評為中學高級教師，1944年被評為北京特級教師。原北京市崇文區教育研究中心副主任。北京市崇文區第十二屆人大代表、全國希望工程教師培訓中心特聘專家、北京市語文教學研究會副理事長、北京教育評估專家組成員。北京市義務教育小學語文教材編著者。曾獲全國小學語文研究積極分子，北京語言文字工作先進個人，北京關心下一代先進個人。兼任《中國多媒體學報小學語文》雜志主編，《讀寫知識》《作文導報》《讀書與作文》等全國數十種少年兒童報刊編輯或作者。多年來，主持、參與多項全國“九五”、“十五”、“十一五”教育科研課題的研究，其中有《中小學閱讀學習》《教學藝術》《信息反饋互坳技術在教學為中運用》等。在全國教育報刊公開發表小學語文教學為論文近400篇，約70萬字。在北京市委、市政府、市教育局主持編輯的《北京教育叢書》百部著書一本《小學語文閱讀教學》。榮獲全國精神文明“五個一工程入選作品”獎。此外，個人專著還有《探索語文教學的真諦》；主編、參與編寫的公開出版圖書50余本，總計300余萬字。其中有《語文備課藝術》《小學語文說課進例》《小學語文知識要點專題解析》等。多年來主要研究的課題有“語文教學中培養創新精神”“小學語文學法指導”“語文教學中的思想教育”“主體性教學”“中小學階梯閱讀”“現代教學藝術研究”“語文教學激發興趣”“作文與做人”“讀寫整體結合”“作文教學程序改革”“作文評價”“現代反饋互動技術在語文教學中運用”等。1996年應邀赴臺灣做學術交流。多次應全國希望工程之邀赴邊遠貧困、革命老區講學助學，先后到廣西臨滄、甘肅白銀、廣西河池、甘肅華池、四川蘆山，貴州長順等地送教，多次應邀赴上海、杭州、廣東、武漢、長春、吉林、昆明、新疆、青海、深圳、福建、天津、湖南、江蘇、河南、山東、甘肅、山西、河北、安徽、內蒙古等地講學。
為了適應新時期的戰略需要，小學語文教師應具備的優良素質至關重要。在探索中，結合作者趙景瑞自己幾十年的教學實踐，將教學體會系統整理，編寫了《新時期小學語文教師素養十要--特級教師趙景瑞教學課例》，獻給廣大小學語文教師，共探教師提高之路，共享教育改革之果。
趙景瑞，回族，特級教師，1943年10月生，1961年參加工作，在小學任教16年。1988年首批被評為中學高級教師，1944年被評為北京特級教師。原北京市崇文區教育研究中心副主任。北京市崇文區第十二屆人大代表、全國希望工程教師培訓中心特聘專家、北京市語文教學研究會副理事長、北京教育評估專家組成員。北京市義務教育小學語文教材編著者。曾獲全國小學語文研究積極分子，北京語言文字工作先進個人，北京關心下一代先進個人。兼任《中國多媒體學報小學語文》雜志主編，《讀寫知識》《作文導報》《讀書與作文》等全國數十種少年兒童報刊編輯或作者。多年來，主持、參與多項全國“九五”、“十五”、“十一五”教育科研課題的研究，其中有《中小學閱讀學習》《教學藝術》《信息反饋互坳技術在教學為中運用》等。在全國教育報刊公開發表小學語文教學為論文近400篇，約70萬字。在北京市委、市政府、市教育局主持編輯的《北京教育叢書》百部著書一本《小學語文閱讀教學》。榮獲全國精神文明“五個一工程入選作品”獎。此外，個人專著還有《探索語文教學的真諦》；主編、參與編寫的公開出版圖書50余本，總計300余萬字。其中有《語文備課藝術》《小學語文說課進例》《小學語文知識要點專題解析》等。多年來主要研究的課題有“語文教學中培養創新精神”“小學語文學法指導”“語文教學中的思想教育”“主體性教學”“中小學階梯閱讀”“現代教學藝術研究”“語文教學激發興趣”“作文與做人”“讀寫整體結合”“作文教學程序改革”“作文評價”“現代反饋互動技術在語文教學中運用”等。1996年應邀赴臺灣做學術交流。多次應全國希望工程之邀赴邊遠貧困、革命老區講學助學，先后到廣西臨滄、甘肅白銀、廣西河池、甘肅華池、四川蘆山，貴州長順等地送教，多次應邀赴上海、杭州、廣東、武漢、長春、吉林、昆明、新疆、青海、深圳、福建、天津、湖南、江蘇、河南、山東、甘肅、山西、河北、安徽、內蒙古等地講學。
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