教師與學生創(chuàng)新行為的發(fā)展
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
徐麗華，吳文勝，傅亞強 著
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504156013
- 出版日期：2011-3-1
-
原價：
￥32.00元
現價：￥27.20元
圖書簡介
本書主要圍繞學生和教師的創(chuàng)新行為展開研究。全書從學生創(chuàng)新行為發(fā)展的意義、心理基礎、創(chuàng)新行為的調查研究、學生創(chuàng)新行為的特征與載體、教師對學生創(chuàng)新行為的影響等方面介紹了研究相關成果，在創(chuàng)新成為時代主題、培養(yǎng)創(chuàng)新人才成為學校教育和課程改革重要目標的今天，上述研究成果具有較強的現實指導意義。
目錄
第一章 學生創(chuàng)新行為發(fā)展的意義
第一節(jié) 創(chuàng)新是我國社會發(fā)展的必然要求
一、是建設創(chuàng)新型國家的需要
二、是我國課程改革的主要目標
三、是教師專業(yè)化的需要
第二節(jié) 創(chuàng)新是學生個體發(fā)展的本性要求
一、學生是天生的創(chuàng)造者
二、學生是能動的創(chuàng)新主體
三、學生時期的創(chuàng)新實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎
第二章 創(chuàng)新行為的心理基礎
第一節(jié) 智力理論新進展
一、PASS智力理論
二、斯滕伯格的智力三元理論
三、多元智力理論
四、生物生態(tài)學智力理論
……
第三章 教師創(chuàng)新行為的調查研究
第四章 學生創(chuàng)新行為的特征與載體
第五章 教師對學生創(chuàng)新行為的影響
第六章 教師對學生創(chuàng)新行為的指導方法
第七章 教師指導學生創(chuàng)新行為的條件
主要參考文獻
后記
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