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圖書簡介

“名師工程高中新課程系列”采用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。 叢書以教育管理者和教師為主要讀者對象，通過教師綜合素質的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現教育培養人、塑造人、發展人的本質要求。 高中新課程的實施在探索中剛剛走過四個年頭，課改的政策和理論需要我們在實踐中逐步理解貫徹，教育的思路和策略需要我們在探討中不斷調整，同樣，解決班主任工作面臨的困惑也需要一個過程，需要我們堅持不懈地從理論和實踐結合的角度進行反思和論證。本書之所以從這個角度選題，是基于新課程的實施給班主任工作帶來了新的困惑這一教育事實，也希望和大家共同探討，摸索出新的思路和方法。
目錄
高中新課程改革對班主任提出了許多新的要求和挑戰。在這種背景下，班級教育如何體現新的教育要求，走進學生的心靈，提高教育的實效性；班級活動的設計和組織如何反映新的教育理念，遵循青少年學生身心發展規律；班級管理怎樣進行模式創新，適應行政班、教學班、必修課、選修課等新的教學變化；班主任怎樣實現教育理念、教育行為、教育角色的轉變等。這些都是班主任工作需要重新審視或探討的新課題。

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