先行一步·初中升高中銜接教材 數(shù)學
- 所屬分類：
初中數(shù)學輔..
- 作者：
王安秦 主編
- 出版社：
陜西人民教育出版社
- ISBN：9787545006988
- 出版日期：2010-5-1
-
原價：
￥22.80元
現(xiàn)價：￥14.70元
圖書簡介
德國數(shù)學家Hermann Weyl說：“數(shù)學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達方式之一，而且數(shù)學是經(jīng)由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。”掌握了數(shù)學知識，就等于開啟了人類智慧的一扇窗戶。然而，在具體的學習中，“數(shù)學難學”成為高中學生普遍反映的問題。一些在初中數(shù)學成績較好的學生，甚至在中考中數(shù)學取得優(yōu)秀成績的學生，經(jīng)過高中一段時間的學習后，數(shù)學成績卻呈下降趨勢。究其原因，與初、高中數(shù)學在教材內(nèi)容、教學要求、教學方式、思維層次，以及學習方法上的不同有關，這就要求我們提高對學生從初中到高中的過渡階段的認識，切實做好初中到高中的銜接工作。
初、高中教材內(nèi)容相比，高中數(shù)學的內(nèi)容更多、更深、更廣、更抽象，同時，高中數(shù)學更多地注意論證的嚴密性和敘述的完整性，整體的系統(tǒng)性和綜合性，這就要求學生通過觀察、類比、歸納、分析、綜合等來建立嚴密的數(shù)學概念，掌握數(shù)學知識。就其思維本質(zhì)來說，初中學生思維主要停留在形象思維或者是較低級的經(jīng)驗型抽象思維階段，而高中學生處在思維活動的成熟時期，開始運用理論型抽象思維，并向辯證思維過渡。本書的出發(fā)點就是在其思維本質(zhì)的區(qū)別上，系統(tǒng)地介紹了高中教學的主干內(nèi)容，通過合理地安排學習內(nèi)容，使學生能夠較為輕松地實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，為高中的學習打下堅實的基礎。
目錄
第一編 知識篇
第一章 數(shù)與式
第二章 方程與方程組
第三章 函數(shù)及其應用
第四章 不等式與不等式組
第五章 三角形
第六章 圓
第二編 方法篇
第七章 常用的數(shù)學方法
第八章 重要的數(shù)學思想
參考答案
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