2011歷史學(xué)考研大綱解析：題型分值分布有變

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2011年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱已公布。2011年歷史學(xué)考研大綱與2010年歷史學(xué)考研大綱相比，發(fā)生了比較大的變化。

一、2011年歷史學(xué)考研大綱變化之處

1、題型變化：

2011年歷史學(xué)考研大綱把原來的“四、問答題”改為“四、論述題”，雖然只有一字之差，但是就是這一字之差，對(duì)同學(xué)們答題提出更高的要求。這就要求同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候?qū)χ�識(shí)的深度有所加強(qiáng)。

2、分值分布變化：

題型的變化也促使分值發(fā)生了較大的變化，2011年以前的歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)試卷第四題包含4個(gè)小題，每小題30分，共計(jì)120分。2011年歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試卷第四題由于題型發(fā)生了變化，題目數(shù)量也隨之發(fā)生了變化，即：題目數(shù)量由原來的4個(gè)小題變?yōu)?個(gè)小題，每小題40分，共計(jì)120分。

題型和題目數(shù)量的變化，這就打破了以前的中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史和世界近現(xiàn)代史各出一道答題的規(guī)律。那么，我們推測，三個(gè)論述題應(yīng)該是綜合性比較強(qiáng)的問題，命題者會(huì)加強(qiáng)歷史之間橫向的聯(lián)系，從而要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中有意識(shí)的加強(qiáng)中外歷史的對(duì)比。

3、考查內(nèi)容的變化：

一是增加了共和國時(shí)期的民族關(guān)系與區(qū)域發(fā)展和共和國時(shí)期文化、教育與科技兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二是刪除了民國時(shí)期的科學(xué)與思想文化。

其他的變化只是一些文字上的調(diào)整，對(duì)于我們的備考影響不是太大。

二、2011年歷史學(xué)考研大綱未變化之處

（一）、考查目標(biāo)

1．掌握基本史實(shí)，了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征；

2．掌握基本理論，能正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，分析、比較和評(píng)價(jià)重要的歷史事件和人物；

3．了解歷史研究的基本史料并能以科學(xué)的理論和方法分析解讀。能辨析史料的價(jià)值、偏頗或局限，獲取有效信息；

4．論據(jù)確鑿，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯合理，文字準(zhǔn)確。

（二）、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿分及考試時(shí)間

試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷，筆試。

三、2011年歷史學(xué)考研復(fù)習(xí)方法

2011年歷史學(xué)考研大綱發(fā)生了比較大的變化，對(duì)同學(xué)的復(fù)習(xí)提出更高的要求。我們結(jié)合考研大綱的變化給出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。

1、對(duì)歷史學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重在基礎(chǔ)

就試卷考察的內(nèi)容而言，四年來，政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三部分內(nèi)容趨于均衡。2007、2008年的歷史學(xué)試題偏重于政治、經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，而思想文化方面的內(nèi)容大概占了總分的10%左右，2009年政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三部分內(nèi)容基本上趨于均衡，思想文化內(nèi)容大概占了總分的20%多。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一定要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，切勿忽視對(duì)思想文化內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

歷史學(xué)考研試題考的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶和理解，所以復(fù)習(xí)過程中要重點(diǎn)把握基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高自己的分析問題、解決問題的能力。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，就要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方面的分析，例如一次改革運(yùn)動(dòng)，要從背景、時(shí)間、過程、結(jié)果、性質(zhì)、意義、影響、評(píng)價(jià)等方面去掌握，只有這樣全面的分析一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)，也強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

2、整理、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

無論是科班的考生，還是跨考?xì)v史學(xué)的考生，在復(fù)習(xí)過程中一定要自己整理、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)書可以作為參考，切忌買一本輔導(dǎo)書背背就一勞永逸了。自己整理、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的過程也是加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解、記憶的過程。只有自己整理、總結(jié)了，才能在考場上對(duì)見過的題對(duì)答如流，考取高分。

3、以教材為本

在備考的過程中，一定要多看參考教材，要在通讀、精讀的基礎(chǔ)上全面的了解、掌握課本上的知識(shí)點(diǎn)。自從2007年歷史學(xué)改為全國統(tǒng)考以來，教育部考試中心沒有指定參考教材，根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，北京師范大學(xué)出版的教材是很不錯(cuò)的參考教材。

4、注意知識(shí)點(diǎn)之間縱向和橫向的聯(lián)系

首先，要注意知識(shí)點(diǎn)之間縱向的聯(lián)系，縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關(guān)系，從而探索歷史發(fā)展趨勢。也就是說是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。比如中國古代的賦稅制度的演變，皇權(quán)與相權(quán)之爭，國際關(guān)系體系的演變，工業(yè)革命等。三年以來，考試中加強(qiáng)了對(duì)這一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，2009年考查了19世紀(jì)以后全球民族國家建立的四次浪潮，所以，在復(fù)習(xí)過程中要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。

其次，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，橫向聯(lián)系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析；或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。比如19世紀(jì)60年代的中國與19世紀(jì)60年代日本，在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵，在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動(dòng)等等，通過這種橫向的聯(lián)系比較，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，2007年考查了第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國的影響。2010年考查概述公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)歐亞大陸三大古典文明中心的思想特征。

5、運(yùn)用唯物辯證主義、歷史唯物主義分析歷史問題

在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們要注意運(yùn)用運(yùn)用唯物辯證主義、歷史唯物主義分析、解決歷史問題，總結(jié)歷史的發(fā)展規(guī)律。

總之，同學(xué)們?cè)趥淇歼^程中既要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，又要善于知識(shí)點(diǎn)之間橫向與縱向，總結(jié)和梳理，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，才能取得高分，實(shí)現(xiàn)自己的考研夢想。