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2014備考指導：別讓你的考研備考變僵化

備考指導來源：新東方 2013-08-16　

急功近利，亦步亦趨

他們對考研的熱情源自心中對“偶像”的崇拜與羨慕。這些偶像不是張學友、陳奕迅、王菲、劉德華、甄子丹，而是考上名牌大學研究生的師兄師姐——這些人的頭頂上似乎總是籠罩著光環，令那些找不到工作的師弟師妹們羨慕不已。他們也想成為這樣的人，考上研究生，成為師弟師妹眼中的“偶像”。

當然，他們最初也不是沒想過畢業后直接工作，只是外面的競爭太激烈了，好一點的工作崗位早已被三類人瓜分——官二代、富二代、真正有實力的人。在他們看來，與其進入社會“雞蛋碰石頭”，不如繼續留在學校提升學歷，待到畢業時，至少碩士生總能拼過本科生吧。

另一個不工作的原因是：他們不知道自己將來要做什么。高考填報志愿時，他們以為從此“一紙定終身”，大學三年半他們逃課三年，剩下半年去了個不錯的單位實習，可除了泡茶葉，什么也沒學到。直到現在，全國大學生專業與就業對口率不到五成，他們也只能悻悻地選擇與本專業沒有任何關系的行業去工作。他們想，大學不能就這樣白讀了，必須再重新選擇一個專業與自己將來的職業相匹配，又或者，不如繼續讀這個專業，或許“深造”過后就能找到出路了。考研，成了他們職業道路上的“指路燈”。

考研動機的低俗功利是我們變成考研“僵化人”的第一步。

埋頭發奮，不辨東西

于是他們開始為選擇學校與專業的問題而焦慮。他們不關心復旦大學的新聞學與傳播學各自有什么優勢，也不在乎廈門大學的會計專業與中央財經大學的會計專業有什么區別。他們只會翻找幾所重點大學的幾個相近專業的歷年錄取分數線與報錄比，然后匆匆決定。可是直到第二年學校錄取完畢后，他們可能還不知道，每個學校的錄取規則都是有差別的，比如初試與復試的分數所占比例，比如專業調劑的要求，等等。他們最關心的是：錄取分數線與報錄比例。對比完這一系列數據后，他們總會挑選其中“性價比”最高的學校和專業，然后竊喜自己的“雄才偉略”。他們得意地以為，對這些數據的分析結果讓他們撿到了大便宜，單憑這一點，他們似乎握住了考研的第一張勝券。

除了這一類考生，還有一類考生也大量存在，他們專挑他人口中所說的“高薪專業”去備考，如目前火熱的財會類、計算機類專業。他們從文科跨到理科，從理科跨到工科，從醫學類跨到財會類，他們“跨”得激情豪邁，從不去了解跨考的可行性，無畏將來“摔”得是否慘烈。他們為自己的勇氣感動不已，一心只想將來能夠擠入高薪行業。他們還未看清道路，就做好了奮力向前沖的準備。

其實不論是哪一類考生，都是對自己想報考的專業和學校一知半解，他們之間的不同之處也不過是“五十步”與“百步”的差別。如果我們沒有在研院、專業的信息獲取上下足功夫，我們就已經踏上了成為“僵化人”的第二步。

計劃缺乏彈性

自習室里，每一張課桌上都堆滿了各類考研復習資料，他們的“地盤”里連椅子上也堆滿了書本。那是非常獨特的一塊地盤，既與周圍其他同學的復習區域渾然一體，又似乎總是有那么一丁點突兀——課本實在太多了。數學、英語、政治、專業課，每一個科目都壘一大摞，從下往上擺滿了各式復習參考書。他們一天15個小時都在自習室里復習考研，6小時睡覺，1小時在某個陰暗小角落背書，還有兩個小時在吃飯與去吃飯的路上。

這樣的大負荷工作量是需要細致分配的。他們認真地規劃著每一段復習時間，具體精確到了分鐘。（可惜沒有秒表方便他們以“秒”為計算單位。）他們對每一段復習時間的規劃不是以收獲知識為目的，而是以“完成任務”為準則。在他們的復習計劃表里，假如7∶00am到8∶00am背英語單詞，當他們還在糾結于“committee”與“commitment”分別是什么意思的時候，8∶00am到了，計劃表不容有誤，他們會迅速地放下單詞本，把“committee”與“commitment”丟到九霄云外。看看計劃表，現在是數學時間——于是他們非常利落地把高數題冊壓在了單詞本上面。

他們幾乎把吃飯、睡覺、背書、上廁所、發呆、感傷的時間都列入了計劃表，唯恐計劃失誤亂了分寸，每一個時間點都嚴格遵照執行。他們從不思考自己的學習效率，但是對自己的“執行力”卻非常滿意。

也會有不嚴格執行復習計劃表的考研學生。他們執著地奮筆疾書，計算著一道又一道數學難題。他們反復演算著同一類型的題目，在積分與微積分中調換自己的大腦模式，看到β、∑、∫等符號時兩眼放光，恨不得立刻消滅。無論分針轉動多少圈，“數學時間”嚴重透支，他們也舍不得分少許的時間給英語和政治。他們寧愿再嚼已嚼爛的數學題，也不愿吸收新的知識。他們沉浸在做對數學題的成就感中不能自拔，將沾滿了灰塵的英語書和政治書“打入冷宮”。對于這兩個科目，他們自信地認為，臨陣磨槍，不快也光。

計劃缺乏彈性，不能合理分配復習時間，這是變成考研“僵化人”的第三步。

必修課必逃，忽視基礎復習

考研是個體力活，對于考研人來說，這還需要強大的精神毅力。到了大四，上課的學生越來越少，老師點名的次數越來越多，他們常常要頂住巨大的心理壓力，從老師的眼皮底下溜走。他們從不關心周一上午什么課或者周三下午做什么實驗，即使這門課與他們要考研的專業息息相關。他們總是日復一日地堅持著——逃課。

在這段考研的日子里，最光榮的事情莫過于逃課，對于他們來說，這代表著不顧一切的努力。無論是專業課還是輔修課，無論是幾何力學還是機械制造，他們將本科課程安排中與考研有關的、無關的一切內容通通關之自習室門外，只顧埋頭復習。他們成了同學眼中的“考研狂人”，遲到早退或從不出現是他們的標簽。

他們在筆記本上寫滿了各種“復習技巧”，“1，2，3”或“a，b，c”記得條理清晰，暗暗發誓一定要認真執行。熱情過后，打開專業書，他們又開始按照自己規定的復習計劃原封不動地執行。那本記滿了復習技巧的筆記本只有在某一次整理筆記時才被打開。

忽視基礎學習，不能提高輔導復習的效率，這是變成考研“僵化人”的第四步。

愛情與愛好都是奢侈品

很多考研人就像上足了發條的機器人，幾乎沒有自己的意志，所有的時間安排都按照程序依次完成。而這個程序的最終目標是考研成功。每周六洗襪子，每個月30號洗衣服，這些都是他們“考研程序”之外的唯一計劃。他們也有娛樂活動：聽歌。這是他們唯一的樂趣了，不花腦力不耗時間。除此之外，其他的活動都是浪費時間。

他們也曾有過美好的校園愛情，可是為了考研，他們與戀人選擇進入“冷靜期”，或者干脆分手。他們預料，正在做某道數學題或背某個單詞時接到戀人的短信或電話，電波那一頭的喜怒哀樂都會擾亂他們的心智。因此，他們選擇孑然一身，進入“最佳的”備戰狀態。他們花了一天時間與戀人道明緣由，又花了一天時間愧疚與感傷，第三天就背著厚重的書包再次踏入自習室。即使有千般不舍萬般無奈，他們也只能把自己變成沒有感情的機器人。

從愛情當中“隱身”自然是節省了一大筆時間，可是這樣仍然不夠，他們還想要把復習時間延伸到極致。他們又從籃球場、田徑跑道、高低杠、乒乓球臺消失得無影無蹤。他們把籃球、羽毛球拍、啞鈴等運動器具都借給了同學，并再三叮囑千萬不要過來“誘惑”。他們要把一切興趣愛好屏蔽掉，將所有的時間貢獻給考研。周圍的每個人都知道，假如他們會出現在足球場上，那一定是清晨萬物剛剛蘇醒時“考研狂人”在背單詞。