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2019年中國(guó)傳媒大學(xué)445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考研大綱

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試大綱

一、考試性質(zhì)

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生相關(guān)的中外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)及書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)

(1)要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

(3)要求考生具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。

三、考試內(nèi)容

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)”，“教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)”，“材料分析寫(xiě)作”三部分組成。

(一)中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)

中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：

1. 中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)

2. 外國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)

3. 跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)

(二)教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：

1.教育學(xué)基礎(chǔ)

2.心理學(xué)基礎(chǔ)

3.語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)

(三)材料分析寫(xiě)作

材料分析寫(xiě)作部分測(cè)試以下內(nèi)容：

1. 分析與實(shí)踐能力

2. 論文寫(xiě)作能力

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試時(shí)間

考試時(shí)間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上。

(三)試卷滿分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配

試卷滿分為150分。其中中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)80分，教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)30分，材料分析寫(xiě)作40分。

(四)試卷題型比例

中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí) 80分

填空題30題，每小題1分，共30分

判斷題15題，每小題1分，共15分

選擇題35題，每小題1分，共35分

教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 30分

填空題10題，每小題1分，共10分

判斷題10題，每小題1分，共10分

選擇題10題，每小題1分，共10分

案例分析寫(xiě)作 40分

寫(xiě)作題為論說(shuō)文。論說(shuō)文的考試形式有兩種：

1.基于文字材料的自由命題作文;

2.基于文字材料的案例分析。

每次考試為其中的一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出思想健康、觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵(lì)考生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮創(chuàng)造性。

五、樣卷(見(jiàn)附件一)

附件一：全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試樣卷及參考答案

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)試卷(樣卷)

請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上。考試時(shí)間為180分鐘。

壹中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)(共80分)

一、填空題(每小題1分，共30分)

1.中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《》。

2.秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，下令全國(guó)通用的漢字標(biāo)準(zhǔn)字體是。

3.出土大量甲骨文的“殷墟”位于現(xiàn)河南境內(nèi)。

4.《格爾尼卡》是畫(huà)家最著名的繪畫(huà)作品之一。

5.中國(guó)的四大發(fā)明中，出現(xiàn)年代最早的是。

6.中國(guó)思想史上，把法、術(shù)、勢(shì)思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為法家集大成人物的是。

7.京劇中，表示剛正穩(wěn)健人物性格的臉譜顏色是。

8.佛教的創(chuàng)始人是。

9.在中國(guó)，舉行觀燈、舞龍、耍獅等習(xí)俗活動(dòng)的傳統(tǒng)節(jié)日是。

10.中國(guó)古代著名的水利工程都江堰建于時(shí)期。

11.與漢族早期長(zhǎng)篇史詩(shī)不發(fā)達(dá)的情況不同，中國(guó)少數(shù)民族中往往流傳著反映其早期歷史的長(zhǎng)詩(shī)，《格薩爾》就是族的著名史詩(shī)。

12.《》是明代修撰的一部最大的類書(shū)，原書(shū)22937卷，可惜因歷史浩劫，散毀殆盡。

13.被稱為“亞圣”的儒家代表人物是。

14.中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是《》。

15.中醫(yī)四診法是指望、聞、問(wèn)、。

16.中國(guó)第一篇現(xiàn)代白話小說(shuō)是《》。

17.被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的唐代著名詩(shī)人是。

18.中國(guó)書(shū)法史上的楷書(shū)四大家是指顏真卿、、歐陽(yáng)詢、趙孟頫。

19.耶路撒冷舊城是、伊斯蘭教和基督教三大宗教發(fā)源地，三教都把耶路撒冷視為圣地。

20.中國(guó)戲劇中角色四大基本行包括生、旦、、丑。

21.二十四節(jié)氣歌謠里，“夏滿芒夏暑相連”中的“芒”指的是。

22.位居唐宋八大家之首的是。

23.王勃《滕王閣序》中，“落霞與孤鶩齊飛”的下一句是。

24.中國(guó)的最高立法機(jī)關(guān)是。

25.美國(guó)是一個(gè)多種族組成的國(guó)家，其中native American所指的族群是。

26.中國(guó)現(xiàn)存最早的神話故事集是《》。

27.浮世繪是國(guó)的一種傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)。

28.劉禹錫《陋室銘》中有一句話“無(wú)絲竹之亂耳”，這里的“絲”相當(dāng)于西方音樂(lè)中的。

29.英語(yǔ)Dragon Boat Festival，指的是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

30.一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)話時(shí)，至少涉及三種意義，即字面意義、說(shuō)話者意圖和　　　　　　　　　。

二、判斷題(每小題1分，共15分)

1.“萬(wàn)園之園”圓明園在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間被八國(guó)聯(lián)軍燒毀。

2.印度尼西亞是世界上穆斯林人口最多的國(guó)家。

3.中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)是科舉制。

4.位于博斯普魯斯海峽兩岸的土耳其首都伊斯坦布爾是一個(gè)橫跨歐亞兩洲的城市。

5.苗族的吊腳樓是一種土木結(jié)構(gòu)式的建筑。

6.漢傳佛教又被稱為大乘佛教，藏傳佛教又被稱為小乘佛教。

7.英國(guó)是一個(gè)君主立憲制國(guó)家，議會(huì)分為上議院和下議院。

8.明清時(shí)期的共同語(yǔ)被稱為“官話”。

9.《楚辭》創(chuàng)造了“賦、比、興”三種藝術(shù)表現(xiàn)方法。

10.在日本，簡(jiǎn)化楷書(shū)，取其片斷，形成的是平假名。

11.旗袍是民國(guó)初年在滿族婦女傳統(tǒng)服飾的基礎(chǔ)上改造而成。

12.西安是著名的“絲綢之路”的起點(diǎn)，廣州是“海上絲綢之路”的起點(diǎn)。

13.貓王埃爾維斯-普雷斯利是二十世紀(jì)七十至八十年代美國(guó)最著名的搖滾歌手。

14.我國(guó)古人觀測(cè)天象的目的是用天象的變化預(yù)卜人間的禍福。

15.中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念中，提出“中庸”這一價(jià)值原則的人是孔子。

三、選擇題(每小題1分，共35分)

1.元朝初年王應(yīng)麟編寫(xiě)的兒童識(shí)字教材是　　　　　　　　　　。

A.《百家姓》 B.《千字文》 C.《急就章》　D.《三字經(jīng)》

2.東巴文是族經(jīng)師使用的一種古老的象形文字。

A.納西 B.東鄉(xiāng) C.門巴 D.景頗

3.以下哪位文化名人不是法國(guó)人?

A.哲學(xué)家薩特 B.作曲家比才 C.作家卡夫卡 D.畫(huà)家莫奈

4.我國(guó)古代的成人禮一般稱作。

A.婚禮 B.冠禮 C.賓禮 D.吉禮

5.伶人行的祖師是。

A.唐明皇 B.關(guān)漢卿 C.王實(shí)甫 D.宋徽宗

6.人們把鄉(xiāng)土氣息較濃的烹飪精品稱為“名特小吃”，如北京的涮羊肉、廣州的龍虎斗、西安的等。

A.佛跳墻 B.燈影牛肉 C.羊肉泡饃 D.小籠包

7.我國(guó)商界信奉財(cái)神，傳說(shuō)財(cái)神是。

A.黃道婆 B.太上老君 C.關(guān)羽 D.趙公明

8.劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕”中的“王謝”兩個(gè)世家大族，生活在。

A.東吳 B.東漢 C.西晉 D.東晉

9.唐代最有名的大型舞蹈是。

A.《胡旋》 B.《涼州》 C.《綠腰》 D.《霓裳羽衣舞》

10.歌手的音樂(lè)風(fēng)格比較多地受到了節(jié)奏藍(lán)調(diào)(R&B)和饒舌(Rap)的影響?

A.周杰倫　 B.李宗盛 C.王光良 D.周傳雄

11.被稱為中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)、古典小說(shuō)頂峰的作品是。

A.《三國(guó)演義》　B.《金瓶梅》　 C.《水滸傳》　 D.《紅樓夢(mèng)》

12.半坡遺址屬于以彩陶為代表的。

A.仰韶文化 B.龍山文化 C.紅山文化 D.良渚文化

13.中國(guó)古代專制時(shí)代控制人身自由最基層的組織形式是。

A.什伍里甲制度 B.郡縣制度 C.戶籍制度 D.宗法制

14. 主要生活在我國(guó)湖北、湖南、重慶等地。

A.侗族 B.土家族 C.畬族 D.水族

15.由于火山爆發(fā)而毀滅的龐貝古城屬于文明。

A.古埃及 B.古希臘 C.兩河 D.古羅馬

16.以下哪一部不是海明威的作品?

A.《生命中不能承受之輕》 B.《太陽(yáng)照樣升起》

C.《永別了，武器》 D.《乞力馬扎羅的雪》

17.小說(shuō)《傾城之戀》的作者是女作家。

A.冰心 B.丁玲 C.池莉 D.張愛(ài)玲

18.簽署《京都議定書(shū)》的目的是為了。

A.保護(hù)臭氧層不受破壞 B.減少溫室氣體的排放

C.限制商業(yè)性捕鯨行為 D.保護(hù)瀕危野生動(dòng)物的生存環(huán)境

19.《老子·五十八章》說(shuō)：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”這句話體現(xiàn)出的中國(guó)傳統(tǒng)思維模式是。

A.整體思維 B.類比思維 C.辯證思維 D.抽象思維

20.以下哪個(gè)國(guó)家不與中國(guó)接壤?

A.泰國(guó) B.緬甸 C.老撾 D.越南

21.塞倫蓋蒂野生動(dòng)物動(dòng)物保護(hù)區(qū)主要位于。

A.坦桑尼亞 B.肯尼亞 C.南非 D.贊比亞

22.中國(guó)文化與域外文化第一次大規(guī)模交流與融合發(fā)生在。

A.秦漢時(shí)期 B.漢唐時(shí)期 C.宋明時(shí)期 D.明清時(shí)期

23.唐代畫(huà)家中被稱為“畫(huà)圣”的是。

A.李思訓(xùn) B.吳道子 C.閆立本 D.韓干

24.經(jīng)學(xué)是中國(guó)文化的淵藪，經(jīng)學(xué)典籍主要是“五經(jīng)”，即。

A、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》，《樂(lè)》、《易》

B、《書(shū)》、《禮》，《樂(lè)》、《春秋》、《左傳》

C、《書(shū)》、《詩(shī)》、《禮》，《大學(xué)》、《論語(yǔ)》

D、《易》、《書(shū)》、《詩(shī)》、《禮》、《春秋》

25.理學(xué)改變了漢唐以來(lái)注疏五經(jīng)的傳統(tǒng)，講求義理，探討身心性命修養(yǎng)。宋代理學(xué)理氣論、心性論的集大成者是。

A.程頤 B.程顥 C.朱熹 D.王陽(yáng)明

26.擁有宜家、愛(ài)立信、沃爾沃等國(guó)際知名品牌的北歐國(guó)家，其貨幣名稱為。

A.盾 B.比索 C.瑞士法郎 D.克朗

27.巴西的官方語(yǔ)言是。

A.西班牙語(yǔ) B.英語(yǔ) C.葡萄牙語(yǔ) D.法語(yǔ)

28.唐代以后，成為中國(guó)佛教最為流行的宗派。

A.華嚴(yán)宗 B.天臺(tái)宗 C.法相宗 D.禪宗

29.以下哪一個(gè)不是長(zhǎng)城上的關(guān)隘?

A.居庸關(guān)　 B.雁門關(guān)　　 C.函谷關(guān)　 D.娘子關(guān)

30.不屬于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)所遵循的美學(xué)原則的是。

A.焦點(diǎn)透視 B.散點(diǎn)透視 C.以大觀小 D.遺貌取神

31.著名音樂(lè)家肖邦是人

A.德國(guó) B.奧地利 C.波蘭 D.捷克

32.世界上最早的紙幣“交子”出現(xiàn)于。

A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代

33.華夏族最終形成于。

A.夏 B.商 C.漢 D.春秋戰(zhàn)國(guó)

34.道教的創(chuàng)始人是。

A.老子 B.葛洪 C.張陵 D.張角

35.文化休克主要出現(xiàn)在對(duì)目的語(yǔ)文化適應(yīng)過(guò)程的。

A.觀光期 B.挫折期 C.逐漸適應(yīng)期 D.完全復(fù)原期

貳教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(共30分)

四、填空題(每小題1分，共10分)

1.學(xué)生的群體差異和_______差異影響學(xué)與教的過(guò)程。

2.教育心理學(xué)研究認(rèn)為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系呈倒字形曲線。

3.認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、_________________和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)子系統(tǒng)。

4.教學(xué)方法是教師為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，既包括教的方法，也涉及的方法，是教和學(xué)的統(tǒng)一。

5.教學(xué)方法中，與“注入式”相對(duì)立的教學(xué)指導(dǎo)思想是。

6.教學(xué)過(guò)程的三個(gè)基本要素有、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容。

7.語(yǔ)言是人類最重要的交際工具;國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的______ _ ______。

8.HSK的全稱是。

9.許多外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在其外語(yǔ)達(dá)到一定水平以后，在一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)止步不前的情況，這種現(xiàn)象被稱為現(xiàn)象。

10.按照測(cè)試目的，語(yǔ)言測(cè)試分為水平測(cè)試、、診斷測(cè)試和潛能測(cè)試等。

五、判斷題(每小題1分，共10分)

1.識(shí)記是記憶過(guò)程的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)。

2.興趣對(duì)活動(dòng)的推動(dòng)所產(chǎn)生的效果的興趣品質(zhì)是興趣效能。

3.表情動(dòng)作與語(yǔ)言不同，它不是人際交往的工具。

4.影響課程發(fā)展的外部因素主要包括知識(shí)、社會(huì)要求與條件、學(xué)生這三個(gè)方面。

5.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷，難免偏頗，因此它不是一項(xiàng)科學(xué)的評(píng)價(jià)手段。

7.語(yǔ)言要素教學(xué)中的所謂“語(yǔ)言要素”指的是語(yǔ)素、詞、句子。

8.美國(guó)語(yǔ)言教育家克拉申(Krashen)對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得提出了一系列假說(shuō)，其中最著名的有監(jiān)控假說(shuō)和普通語(yǔ)法假說(shuō)等。

9.漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)與漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的差別在于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)環(huán)境不同。

10.母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響有積極的一面，也有消極的一面，這種現(xiàn)象通常稱為語(yǔ)言的遷移。

六、選擇題(每小題1分，共10分)

1.個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或特定的情景為內(nèi)容的記憶是。

A.詞匯記憶 B.語(yǔ)義記憶 C.情景記憶 D.抽象記憶

2.人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映是。

A.氣質(zhì) B.思維 C.情感 D.感覺(jué)

3.下列心理現(xiàn)象中屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的是。

A.情緒 B.性格 C.記憶 D.興趣

4.以學(xué)生為中心的教學(xué)中，　　　　　　　　　　　　。

A.學(xué)生處于教學(xué)活動(dòng)的中心 B.教師應(yīng)盡量滿足學(xué)生的要求

C.學(xué)生的作用大于教師 D.學(xué)生是主動(dòng)的，教師是被動(dòng)的

5.以下不屬于教學(xué)模式類型的是。

A.傳遞-接受式 B.自學(xué)-輔導(dǎo)式 C.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)式 D.注入-啟發(fā)式

6.以下不是教育評(píng)價(jià)三項(xiàng)主要功能之一。

A.導(dǎo)向作用 B.鑒定作用 C.激勵(lì)作用 D.懲戒作用

7.第二語(yǔ)言教學(xué)中通常所謂的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”指的是四種。

A.語(yǔ)言知識(shí) B.語(yǔ)言技能 C.語(yǔ)言變體 D.語(yǔ)言表現(xiàn)

8.聽(tīng)說(shuō)法的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)是語(yǔ)言學(xué)。

A.歷史比較 B.轉(zhuǎn)換生成 C.結(jié)構(gòu)主義 D.功能主義

9.通常把介于母語(yǔ)和目的語(yǔ)之間的過(guò)渡語(yǔ)言系統(tǒng)稱為。

A.中介語(yǔ) B.過(guò)渡語(yǔ) C.雙語(yǔ) D.洋涇浜語(yǔ)

10.影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情感因素主要是。

A.喜歡和厭惡　 B.容忍傾向與排他傾向

C.動(dòng)機(jī)和態(tài)度　 D.沉思型與沖動(dòng)型

叁案例分析與寫(xiě)作(共40分)

七、請(qǐng)根據(jù)以下材料，按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路，寫(xiě)一篇1500字以上的案例分析，要求觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面清潔。

材料：

李曉雨是云南大學(xué)的一名畢業(yè)生，畢業(yè)后通過(guò)漢辦的志愿者選拔，被派往泰國(guó)，成為一名漢語(yǔ)教師志愿者。她性格一直比較開(kāi)朗，所以當(dāng)她只身一人前往泰國(guó)北部的一個(gè)中學(xué)任教時(shí)，也是滿懷憧憬;但是她卻發(fā)現(xiàn)來(lái)機(jī)場(chǎng)接她的學(xué)校人員對(duì)她很冷漠，從機(jī)場(chǎng)到學(xué)校8個(gè)小時(shí)的路途上幾乎沒(méi)與她說(shuō)一句話。她知道絕不是因?yàn)檎Z(yǔ)言不通。李曉雨是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的人，她幾次想打破沉默，但一直不明白自己到底在什么地方得罪了來(lái)接她的人，還是別人根本不想和自己說(shuō)話。她只好一個(gè)人看著車窗外本來(lái)很美但不再覺(jué)得美的景色。到了目的地，司機(jī)和接待的人把她放到一間小房子里，就走了。房間里只有一張平板床，沒(méi)有任何鋪蓋。一個(gè)初來(lái)乍到的女孩，好幾個(gè)小時(shí)沒(méi)吃飯，沒(méi)喝水，又不知道商店在那里，身上也沒(méi)有當(dāng)?shù)氐腻X幣。曉雨真的有些受不了了，趴在床板上淚水忍不住簌簌而下。她問(wèn)自己到底做錯(cuò)了什么，為什么別人對(duì)自己如此冷漠，為什么和她想象中熱情好客的泰國(guó)人差距這么大。第一天到學(xué)校上班，她的感覺(jué)仍然不好，似乎每個(gè)學(xué)生和老師都對(duì)她很冷，沒(méi)有真誠(chéng)的微笑，沒(méi)有主動(dòng)的招呼。這下可把曉雨急壞了，她開(kāi)始注意自己每一個(gè)細(xì)小的舉止言行，生怕別人不喜歡。她一直覺(jué)得是因?yàn)樽约鹤龅眠€不夠好，所以別人不接受自己，甚至不接收中文老師的課程。

曉雨是個(gè)倔強(qiáng)、好強(qiáng)的女孩。她不服輸，認(rèn)真地向泰國(guó)老師學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生和同事的方式，積極參加他們的各種活動(dòng)。有一次她在辦公室里看到一個(gè)30歲左右的女教師批改了一個(gè)學(xué)生的作業(yè)之后在那個(gè)初中學(xué)生的臉頰上親吻了一下。曉雨覺(jué)得自己長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)接受甚至看到過(guò)老師親吻學(xué)生的，然而在這里她發(fā)現(xiàn)效果真的很好，那個(gè)老師和學(xué)生的關(guān)系非常融洽和諧。在那個(gè)教師的鼓勵(lì)下，她也開(kāi)始嘗試親吻學(xué)生的臉頰，她發(fā)現(xiàn)效果出人意料的好!越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)了曉雨并成為了她的朋友。她慢慢體會(huì)了到冰在融化的感覺(jué)。有一次一個(gè)老教師來(lái)問(wèn)她是否要去參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)，她爽快地回答說(shuō)：“好啊!”那位老教師有些驚訝地說(shuō)：“你們中國(guó)來(lái)的老師不是不愿意參加我們的升國(guó)旗儀式嗎?你是真的愿意還是假的?”她堅(jiān)定地說(shuō)：“我愿意!”從那之后，她每周都很早來(lái)到升泰國(guó)國(guó)旗的地方集合。老師們和同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度都發(fā)生了很大的變化，這次升旗成了一個(gè)分水嶺。

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)試卷(樣卷)參考答案

壹中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)(共80分)