“裸考族”壯大凸顯學生對前途缺乏規劃意識

考研時評來源：北京青年報 2010-03-30　

近年來，隨著考研、考公務員、考四六級的升溫，與這些考試相關的培訓也變得如火如荼。但是近來筆者卻發現，面對競爭如此的考試居然還涌現出一批被稱為“裸考”的學生，這些人雖然報名參考，卻不買復習資料、不看書、不參加考前培訓輔導，硬生生的就去參加考試。而時下這個群體壯大的趨勢日漸明顯，筆者也懷著極大的好奇心走近了這個看上去“無所畏懼”的獨特群體。

●調查透視——“裸考族”眾生相

現象一：“裸考”幸運兒成就“考試神話”

小陳，來自勞動關系學院的一名大四畢業生，現在已經被錄取為某市政府機關的公務員。本來一心一意準備考研的他，還是在同學的慫恿下才報名參加了公務員考試。意外的是，他用“裸考”的方式通過了公務員考試。他也是筆者采訪的20位畢業生中唯一一位既通過了國家公務員考試又通過了考研初試的大學生。

談到“裸考”的原因時，小陳說：“主要是為了多方面的準備，考研、公務員都是出路。對于本人來說，用‘裸考’方式通過了公務員考試是件好事，畢竟在現在的就業形勢下能夠考上公務員已經是很不錯了。但除了意外和興奮自己也擔心今后工作中會遇到一些問題，比如因為太年輕不成熟，在為人處事方面出現麻煩，也許多實踐幾年再考公務員可能會更好些”。

現象二： “裸考”是為了“撞大運”

很多大學生就將“裸考”視為一次撞大運，就像抽彩票一樣，就算沒有中獎，心態也是很平靜的。

小王是一名大四畢業生，有過一次英語六級“裸考”的經歷，他說“時間太緊迫了，六級考試又不能逃避，我沒有固定的復習時間只能‘裸考’”。小王也認為，“裸考”不能夠達到考試的效果，學習應該是系統的，備考也應該很充分。而現在有越來越多的大學生有著小王一樣的經歷。小龔是一位忠實的考研族，她告訴筆者：“我有兩次‘裸考’的經歷，都因為時間太緊迫，主要精力放在了考研上，沒有太多精力顧上其他考試。”

另一位有著豐富“裸考”經歷的大學生小應向筆者表示：“我有三次‘裸考’經歷，其中兩次是參加六級考試，還有一次是參加證劵從業資格證考試。我抱的態度是能過就過，不過下次再來，反正都走到了這一步，不考也得考。”

●深度觀察——“裸考”背后暴露的三大隱憂

“裸考”只是一種僥幸心理

心理分析師李欣指出，“裸考”折射出當前學生存在著以下一些心態：首先是反映一種僥幸心理，多數“裸考”學生把考試當作撞大運；其次是懶惰的心理，比如有的學生可以連續參加5次六級考試卻都“裸考”，成為了一種依賴性習慣；最后則是投機取巧的心理，考生考試的目的性很強，一些“裸考”生甚至把希望寄托在買題上。從心理學上分析，這是一種明顯的投機心理，如果這種風氣愈發蔓延，甚至將變成一種公害。

華圖教育公務員考試專家于洪澤就指出，“這種愈演愈烈的‘裸考’現象很容易助長學生的投機心理。特別是很多‘裸考’生在最后考試的關頭，試圖通過找真題來通過考試。他們天真地認為某些培訓機構或個人是可以透露真題的。其實這只是宣傳伎倆，真正的培訓一定要走到命題的前頭，注重綜合能力的提高，從而可以保證備考的考生無論是否考上都是有所收獲的，比如就公務員考試而言，行測注重的是考生的基本能力，強調其職業素質，申論側重的是如何正確地看待事物、辨別是非。這些素質和能力對今后的工作至關重要。而‘裸考’生在這方面就沒有收獲。”

考試名目過于繁多，使學生應接不暇

筆者采訪中也了解到，時下考試種類眾多，使學生有限的精力和財力難以應對，于是不得不進行“裸考”。

據了解，現在不少考試再加上輔導培訓的花費已經不是小數目了，但一些學生還是抱著“廣撒網”的心態同時參加多個考試。新東方四六級考試名師趙建坤指出，學習要以自己所確定的個人目標為出發點，從大二時開始明確自己的方向，無論是考研、留學還是就業，越早清晰越好。而英語學習是終生的事情，它是我們交流和了解世界的工具，不能把完成英語考試完全等同于英語學習。

從事大學教育研究的周凱悅博士則指出，除了學生的盲目性是其中因素之一外，現在的各種考試自身也存在問題，更需要認真反省。比如，出題者和考試主管部門應研究設置更合理的考題類型和考核方式，用科學的方法設計考試，以達到既能真正考出學生的水平與能力，又能使其引導學生做復習準備的雙重效果。這樣從考試的根源上也能杜絕“裸考”的出現。

職業規劃專家胡曉瑞說，作為大學生自己，還是要有所選擇，有所為，有所不為。盡管多考幾次，成功的概率會大些，但沒有準備的考試越多，失敗的概率也會越大。所以，一定要根據自己的情況進行必要的選擇。該放棄的也只能放棄。

就業與考試帶來的“糾結”

除了學校大大小小的考試外，還有數不清的英語四六級考試、計算機等級考試、全國司法考試、公務員考試、研究生入學考試、各類招聘考試……很多大學生逢試必考，因而也帶來了“裸考”現象。

趙建昆指出，各種考試尤其是現在的四六級考試中“裸考”現象更加突出，這首先是由于就業的壓力，學生們以為擁有了證書就擁有了更多的機會；其次是浮躁的問題，看到別人有了，自己就想要，在一定程度上也造成了學生盲目的心態。

還有專家指出，現在出現的“裸考”現象背后有一個雙“緊”的原因，一是就業形勢吃緊，二是考試通過率收緊。這兩個無形的緊箍咒，把學生箍得越來越緊，無疑造成“裸考”現象出現。這兩個環節又是相互關聯在一起的，考試是為了就業，擇業又要看證書和成績。周凱悅博士給出的建議是，就業不能靠考試作為唯一手段來篩選人才，同樣考試也應進行合理科學的設計和規劃，使之成為最有效的選才通道，唯有如此就業和考試才能解開糾結。

海天考研學校甘源老師認為，讀書只是種手段，不是目的，考試更加不是根本的目的，只有那種“無設計、無規劃、無意識”的讀書才沒有價值。