中國(guó)科學(xué)院：研究生聯(lián)合培養(yǎng)深化國(guó)際合作內(nèi)涵

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著眼于未來(lái)，通過(guò)提升研究生教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就一批頂尖科技人才的重要性毋庸置疑。

近年來(lái)，隨著中國(guó)科學(xué)院開展國(guó)際合作的方式不斷多樣化，與國(guó)外大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)優(yōu)秀研究生，已成為一項(xiàng)具有重要意義的內(nèi)容。

從非英語(yǔ)國(guó)家做起

進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生掀起留學(xué)熱潮。其中，美國(guó)、加拿大和英國(guó)等國(guó)家成為主要目的地。由于擔(dān)心會(huì)有語(yǔ)言障礙，同樣有著深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的德國(guó)、法國(guó)等歐洲非英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，便很少成為優(yōu)秀學(xué)子的首選。

2005年9月，時(shí)任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥訪問(wèn)德國(guó)馬普學(xué)會(huì)期間，微結(jié)構(gòu)物理研究所所長(zhǎng)Kirschner向路甬祥談起自己的一個(gè)切身感受：在德國(guó)馬普學(xué)會(huì)各研究單位的中國(guó)博士生質(zhì)量，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他在美國(guó)工作時(shí)所見到的中國(guó)博士生質(zhì)量。

有感于此，路甬祥在出訪結(jié)束后，馬上指示中國(guó)科學(xué)院人教局和國(guó)際合作局著手制定向歐洲非英語(yǔ)國(guó)家派遣聯(lián)合培養(yǎng)博士生的計(jì)劃。

彼時(shí)，中國(guó)科學(xué)院與德國(guó)馬普學(xué)會(huì)已有三十年的多方面合作。因此，馬普學(xué)會(huì)自然成為科學(xué)院開展此項(xiàng)博士生派遣工作的優(yōu)選對(duì)象。

“我們提出建議后，對(duì)方迅速回應(yīng)。”中國(guó)科學(xué)院國(guó)際合作局一位負(fù)責(zé)人向《科學(xué)時(shí)報(bào)》記者回憶說(shuō)，博士生派遣計(jì)劃受到了馬普學(xué)會(huì)的熱烈歡迎。

根據(jù)當(dāng)時(shí)擬定的計(jì)劃，中國(guó)科學(xué)院研究生院聯(lián)合中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，預(yù)選出一批優(yōu)秀博士生，送往馬普學(xué)會(huì)相應(yīng)研究所。聯(lián)合培養(yǎng)期間，第一年的費(fèi)用全部由中國(guó)科學(xué)院承擔(dān)。一年之后，如果派出的博士生質(zhì)量得到了認(rèn)可，便可以延期，隨后的費(fèi)用由馬普學(xué)會(huì)承擔(dān)。

2005年底，雙方就簽訂了合作協(xié)議，于2006年開始正式實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)博士生項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年的選拔工作，中科院預(yù)選出的37名優(yōu)秀博士生中，最終有27名入選。

隨著計(jì)劃的順利進(jìn)行，德方的需求也越來(lái)越大。目前，已累計(jì)有過(guò)百位博士生在該計(jì)劃資助下登陸德國(guó)。

打造創(chuàng)新型人才

“與一般意義上的派遣留學(xué)不同，我們的聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新與學(xué)生培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。”中國(guó)科學(xué)院國(guó)際合作局局長(zhǎng)呂永龍指出，“合作研究是聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的重要內(nèi)容。”

課程學(xué)習(xí)之外，聯(lián)合培養(yǎng)研究生還需要在中外雙方導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，完成共同感興趣的研究課題。

正因如此，在選拔派遣學(xué)生時(shí)，導(dǎo)師之間有科研合作項(xiàng)目的，將得到優(yōu)先支持。并且，聯(lián)合培養(yǎng)也沒(méi)有設(shè)置固定的期限，而由雙方導(dǎo)師共同協(xié)商。

對(duì)于這種安排，呂永龍解釋說(shuō)，聯(lián)合培養(yǎng)博士生特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合。他認(rèn)為，歐洲老牌的科技強(qiáng)國(guó)，有著不同的思維方式和新穎的研究方法，有些儀器設(shè)備也比國(guó)內(nèi)先進(jìn)，通過(guò)大量的科研實(shí)踐，博士生的科研水平和創(chuàng)新能力將得到很大提高。

2010年，中國(guó)科學(xué)院國(guó)際合作局對(duì)參加“弗勞恩霍夫聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目”的博士生及其導(dǎo)師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

來(lái)自中國(guó)科學(xué)院光電研究院的博士生趙天卓，在問(wèn)卷中寫下了自己在德國(guó)的切身感受：“在德國(guó)有很多優(yōu)秀的科技人員，他們很少發(fā)表文章，但是他們對(duì)工藝、技術(shù)進(jìn)行了深入的研究，在某個(gè)方向形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠迅速精確地解決一個(gè)大系統(tǒng)創(chuàng)新中至關(guān)重要的細(xì)節(jié)問(wèn)題。而我們?cè)谶@方面尤為欠缺。”

在呂永龍看來(lái)，通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)，研究生獲得學(xué)位并成長(zhǎng)為優(yōu)秀的青年科學(xué)家，乃至未來(lái)的學(xué)術(shù)帶頭人，這本身就是非常重要的成果。

帶動(dòng)多方科技合作

聯(lián)合培養(yǎng)研究生所取得的成效，一是培養(yǎng)了具有世界視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次創(chuàng)新人才，二是加強(qiáng)了國(guó)際合作，把優(yōu)秀的博士生和科研成果推向世界，從而展示出中國(guó)科學(xué)院的國(guó)際影響力。

這些年輕博士生，則肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。

通過(guò)國(guó)際合作進(jìn)行博士生的聯(lián)合培養(yǎng)，其實(shí)也是為了帶動(dòng)未來(lái)雙方進(jìn)行更多的科技交流。這也是在選拔派遣學(xué)生時(shí)，將科研合作項(xiàng)目作為基礎(chǔ)條件的原因之一。

呂永龍表示，單純的學(xué)生交流，并不完全是目的。通過(guò)學(xué)生交流，從而帶動(dòng)、促進(jìn)導(dǎo)師、科研院所之間的合作交流則更為重要。合作，歸根結(jié)底是人的合作。有了人員交流作為基礎(chǔ)，其他的合作模式自然能夠水到渠成。否則，所謂的合作就會(huì)變成“空中樓閣”。

中國(guó)科學(xué)院金屬研究所博士生導(dǎo)師張士宏對(duì)此給予了認(rèn)可，在他看來(lái)，通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目，德國(guó)弗勞恩霍夫應(yīng)用技術(shù)學(xué)會(huì)增進(jìn)了對(duì)金屬所的了解，并且發(fā)現(xiàn)了很多共同的研究領(lǐng)域和研究興趣。未來(lái)，可望促進(jìn)金屬所在工程應(yīng)用領(lǐng)域與德國(guó)展開更多的合作與交流。

2010年4月，中國(guó)科學(xué)院研究生院與丹麥科技創(chuàng)新部、丹麥高校聯(lián)盟簽署合作協(xié)議，正式建立合作伙伴關(guān)系。通過(guò)共建“中丹科教中心”，雙方將結(jié)合各自最具優(yōu)勢(shì)的科研資源和教育傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生、教師和科技人員的交流，推動(dòng)研究生教育和科技研究的優(yōu)化發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)中丹兩國(guó)教育科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)界之間的聯(lián)系。

2011年9月，中國(guó)科學(xué)院與荷蘭教育科技文化部續(xù)簽雙邊科技交流合作備忘錄，開展中荷“聯(lián)合科學(xué)主題計(jì)劃”。其中，博士生聯(lián)合培養(yǎng)成為該計(jì)劃中的重要內(nèi)容。

正如呂永龍?jiān)诮邮苡浾卟稍L時(shí)所言，在科研項(xiàng)目合作基礎(chǔ)之上進(jìn)行的研究生聯(lián)合培養(yǎng)，將從多方面深化中科院國(guó)際合作的內(nèi)涵。

登陸歐羅巴

與馬普的成功合作，開了一個(gè)好頭。來(lái)自科學(xué)院的優(yōu)秀博士生，贏得了德國(guó)科研機(jī)構(gòu)的贊譽(yù)。同時(shí)，此種聯(lián)合培養(yǎng)博士生的計(jì)劃模式，也很快得到其他有關(guān)國(guó)家和科研機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和關(guān)注。

2006年，德意志學(xué)術(shù)交流署主動(dòng)接觸中科院，希望能有類似計(jì)劃。是年底，雙方簽署聯(lián)合培養(yǎng)博士生協(xié)議。隨后，經(jīng)雙方共同組織面試，每年都有10名左右博士生通過(guò)該計(jì)劃赴德國(guó)。

為進(jìn)一步提升博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)與歐洲相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和高校的合作交流，自2006年起，中科院專門設(shè)立了“中歐聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生計(jì)劃”。

此后，聯(lián)合培養(yǎng)拓展到更為廣泛的科研領(lǐng)域。2007年11月，以應(yīng)用研究聞名于世的德國(guó)弗勞恩霍夫應(yīng)用技術(shù)學(xué)會(huì)，與中科院簽署了博士生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。

與德國(guó)機(jī)構(gòu)的合作，只是近年來(lái)中科院進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)研究生國(guó)際合作的一個(gè)縮影。之后，中國(guó)科學(xué)院與法國(guó)科研中心、法國(guó)信息自動(dòng)化研究院等，也都實(shí)施了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的項(xiàng)目。除了院層面組織實(shí)施的計(jì)劃，許多研究所也結(jié)合重大科研項(xiàng)目和國(guó)際合作項(xiàng)目，在研究所層面與國(guó)外相應(yīng)機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作，在荷蘭、瑞士、丹麥等國(guó)家，都活躍著中科院派出的研究生。