追求學(xué)歷的考研無(wú)可厚非

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前不久，2017年考研初試成績(jī)陸續(xù)公布，此次報(bào)考人數(shù)首次破200萬(wàn)。陳瑞就是這200多萬(wàn)分之一，在她看來(lái)，考研是一件“理所當(dāng)然”的事情，“現(xiàn)在到處都是本科畢業(yè)的學(xué)生，本科學(xué)歷不值錢(qián)了，必須得繼續(xù)深造。”

類似的例子不在少數(shù)，通過(guò)提高學(xué)歷來(lái)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是很多考生無(wú)奈和現(xiàn)實(shí)的選擇。調(diào)查顯示，23.29%的受訪者在求職或?qū)嵙?xí)面試時(shí)遇到過(guò)學(xué)歷歧視。在整個(gè)社會(huì)彌漫著學(xué)歷情結(jié)的當(dāng)下，同等條件下，高學(xué)歷優(yōu)先是用人單位的共識(shí)。不唯如此，人們對(duì)學(xué)歷的追捧多少已顯病態(tài)，學(xué)歷幾乎等同于能力，低學(xué)歷意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的降低，因此，考研的因素中總是閃爍著追求學(xué)歷的因子。

或許，在一些人眼中，被學(xué)歷裹挾的考研多少有點(diǎn)不夠理性，把高學(xué)歷當(dāng)作求職的敲門(mén)磚，顯得過(guò)于功利。然而，在筆者看來(lái)，這恰恰是理性的表現(xiàn)。雖說(shuō)學(xué)歷不能等同于能力，然而求職路上如果沒(méi)有學(xué)歷，在有限的條件下，如何證明能力出眾?選擇學(xué)歷高的是用人單位相對(duì)穩(wěn)妥的做法，畢竟做事要講究效率，證明能力的出眾是需要時(shí)間，需要條件的。另一方面，學(xué)歷在某種意義上至少證明了過(guò)去的一段時(shí)間里，求職者付出了努力，具有一定的參考意義。因此，不管用人單位還是求職者追求高學(xué)歷都沒(méi)有錯(cuò)。從這個(gè)角度說(shuō)，為尋求高學(xué)歷而考研無(wú)可厚非。

何況動(dòng)機(jī)并不等同于結(jié)果，功利性的動(dòng)機(jī)并不意味著結(jié)果不好。被“膨脹學(xué)歷”催生的考研族在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之中，當(dāng)初的動(dòng)機(jī)完全可能發(fā)生變化。我們不能據(jù)此指責(zé)為追求高學(xué)歷的行為不高尚，畢竟，考研因素是多種多樣的，有人因?yàn)樽非蠛霉ぷ鞫�考研，有人因�(yàn)樽鰧W(xué)問(wèn)而考研，有人會(huì)因?yàn)楦星槎�考�?hellip;…動(dòng)機(jī)沒(méi)有高尚與低下之分，追求理想固然令人欽佩，現(xiàn)實(shí)的利益考慮未嘗就不值得稱道。

某種意義上，高等教育的普及化也是人們追求高學(xué)歷的推手。預(yù)計(jì)到2019年，高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%以上，中國(guó)將進(jìn)入高等教育普及化階段。換句話說(shuō)，被“膨脹學(xué)歷”將尋常可見(jiàn)，沒(méi)有高學(xué)歷，只有更高學(xué)歷。在人們學(xué)歷普遍較高的情況下，所謂高學(xué)歷只具有相對(duì)意義，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步需要更多高素質(zhì)的人，而學(xué)歷的提高無(wú)疑是標(biāo)志之一。

“本科學(xué)歷不值錢(qián)了，必須得繼續(xù)深造”，看似具有極強(qiáng)的短期功利色彩，然而這種現(xiàn)象背后何嘗不蘊(yùn)藏著社會(huì)的進(jìn)步?唯學(xué)歷論自是不可取，但追求學(xué)歷的考研卻也無(wú)可厚非。