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一、名詞解釋
1.《中國報學史》
2.“紐約三大便士報”
3.集中式報道
4.表現蒙太奇
5.新聞他律
二、簡答題
1.如何理解新聞評論的專業化趨勢?
2.廣播新聞節目對語言的基本要求是什么?
三、論述題
1.新文化運動中報刊業務改革的成就主要表現在哪些方面?
2.試析新聞與宣傳的異同。
四、實務操作題
請將下列一則小通訊改寫成300字以內的消息(12分),導語(含標點)不得超過50個字(10分),并制作一則含有輔題、主題的復合型標題(8分):
3名中年男子里應外合在中巴車上行竊時,被重慶市民劉先生看在眼里。勢單力薄的他急中生智用英語撥打110報警。沒想到,打通了4次報警電話,聽不懂英語的接線員都掛掉了電話。劉先生無奈地直搖頭:“110不懂英語,太耽誤處警。”
4次報警都被掛斷
16日上午10時25分,劉先生乘上702路中巴車去解放碑購物。沒想到車子剛開動,就看到坐在前排的一中年男子,用刀片劃前座乘客的包欲行竊。
劉先生說:“我當時用眼睛盯著那個被劃包的人提醒他,沒想到竟冒出2個人向我恐嚇。”
同時,坐在最后排的一男子起身將劉先生“擠”到后面,開始“內外夾擊”劃包行竊。怎么辦?急中生智的劉先生立刻撥通了ll0,用英語報警。“CanyouspeakEnglish(你會講英語嗎)?”
令劉先生感到尷尬的是,他說了兩遍,接線員也沒聽懂,而且掛掉了電話。著急的劉先生在不到5分鐘的時間內,又連續撥了三次,結果仍是遭遇掛機。
“我勢單力薄,也只能用小偷不懂的英語報警。沒想到還是讓他們跑了。”劉先生說,由于110不懂英語無法報警,三賊在觀音巖下車揚長而去。
懂英語警員未上班
16日,記者在劉先生的小靈通上看到,最后撥出110報警時間為上午10時35分,通話時間為32秒。劉先生說,在最后一次報警時,他聽到接警員在電話里喊“有沒有能聽懂英語的”,結果在無人應答后掛機。
雙語接警納入目標
110是否具備英語接警能力?重慶市公安局110指揮中心有關負責人說:“可能恰好是懂英語的警員未值班。”該人士稱,在他的印象中,截至目前110只接到過兩次英語報警,而且一次還是謊報。由于這方面的報警非常少,自然也導致了110英語接警的警力少。
不過他強調:在全國公安系統發展雙語接警的大趨勢下,重慶市110指揮中心也已確立了“雙語接警”的工作目標,相信今后英語處警不再是難事。
新聞學參考答案
一、填空題
1、一、名詞解釋
1.《中國報學史》
我國著名報學家、杰出的新聞工作者戈公振先生的《中國報學史》,是一部研究新聞學和我國新聞事業發展史的開山名著,國內外新聞界譽之為中國首部新聞史學權威著作。1927年11月由上海商務印書館出版。《中國報學史》首次全面、系統的敘述了中國新聞事業發展的歷史,被公認為中國新聞史研究的奠基之作,對后世新聞研究產生了深遠影響。
2.“紐約三大便士報”
“紐約三大便士報”是指紐約的《太陽報》(1833年由本杰明·戴創辦,美國第一份成功的廉價報紙)、紐約《先驅報》(1835年由貝內特創辦)和紐約《論壇報》(1841年由格里利創辦)。便士報是工業革命后出現的面向中下層讀者的大眾化報紙,特點是政治上標榜獨立,內容上注重地方新聞、社會新聞以及各種消閑、趣味性軟新聞;文字通俗,版面活潑,可讀性強;經營上完全商業化,大量刊登廣告,以此降低售價,擴大發行,進而贏得更多的廣告。
3.集中式報道
集中式報道是指短期內集中較多篇幅反映某一事物的方法。它的主要特點是:在一定的報道空間(版面)和時間(刊期)內,發稿數量多,同類內容的稿件呈密集狀態,能夠把人們的視線幾種起來,使整個報道突出、醒目。
4.表現蒙太奇
表現蒙太奇是以相連的或相疊的鏡頭、場面、段落在形式上或內容上的相互對照、沖擊,產生比喻、象征的效果,引發觀眾的聯想,創造更為豐富的涵義,從而表達某種心理、思想、情感和情緒。與敘事蒙太奇相反,表現蒙太奇不是為了敘事,而是為了某種藝術表現需要,把不同的時間、不同的地點、不同的內容的畫面組接在一起,產生不曾有的新的含義。它不注重事件的連貫、時間的連續,而注重畫面的內在聯系。
5.新聞他律
新聞他律是相對于新聞自律而言,一般指政府、黨派、社會團體和民眾運用法律、法規、紀律規定等對新聞從業人員的行為進行的約束和限制。他律要求新聞從業人員除了要自覺遵守新聞職業道德和一般社會公德,還要遵守社會通行的各項法律規定和專門的新聞法與新聞工作紀律。新聞他律的主要準則是新聞工作的法律規范,一般是以新聞法的形式加以規定的。
二、簡答題
1.如何理解新聞評論的專業化趨勢?
答案要點:大眾傳播的分眾化已經成為新聞媒介發展的趨勢之一。在分眾化背景下的專業化生存,包括新聞評論的專業化生存就成為必然、必須和必要的選擇。新聞評論的專業化主要包括評論主體即評論者的專業化,評論內容或評論范圍的專業化,以及評論方式和評論渠道的專業化。這種專業化的趨勢與今天社會分工的細化直接相關;對于人們拓展自己的知識領域、提高自己的認知水平也是相當必要的。
但必須厘清專業論文與專門領域的評論之間的界限:專業化評論的受眾并非專業人士,只是有著某種專門興趣或需求的公眾,他們所需要的是借助于大眾傳媒,由專業人士、運用專門知識或技能、進行專業水準的解讀。如果變成“外行看不懂,內行不愛看”,這種“專業化”就走進了死胡同。
2.廣播新聞節目對語言的基本要求是什么?
答案要點:廣播作為電子傳播媒體,既具有新聞媒體對新聞的通性要求,也具有廣播的特殊要求。在新聞傳播的過程中,要求廣播新聞具有通俗性、新聞語言口語化等一系列要求。在追求通俗化口語化的同時,也需要對廣播新聞語言進行規范。
新聞語言的基本要求及特點是:清晰準確,連貫完整,簡單明了,規范化,口語化,便于聽知和聲畫結合。而單就一段新聞播音來講,更要做到語言規范準確,語氣明快自然,語速規整流暢。就新聞語言方面,關鍵要做到新聞語言的平民化、口語化和通俗化,這是符合審美要求和新聞語言發展趨勢的。
三、論述題
1.新文化運動中報刊業務改革的成就主要表現在哪些方面?
1)自由討論風氣的出現與政論的發展;《新青年》等宣傳新文化的報刊,沖破封建統治的桎梏,促成了思想解放,形成自由討論的民主風氣,使報刊成為百家爭鳴的園地。報刊政論受到重視并不斷發展豐富。
2)倡導新文風;《新青年》提倡白話文,反對文言文,使我國報刊文風一新。在《新青年》的影響下,五四運動中涌現的數百種報刊紛紛采用白話文,如《每周評論》、《湘江評論》等。在推廣白話文的同時,《新青年》還提倡使用新式標點符號。
3)新聞業務的改進;加強記者隊伍的建設,重視直接采訪,迅速報道,國內外消息、通訊比重增加,出現了一批有價值的新聞作品。
4)副刊和雜志的革新;在五四新文化運動的沖擊下,報紙副刊發生了突破性的革新,出現了影響較大的四大著名副刊,它們注重知識性,宗教、哲學、科學、美術各類稿件兼收并蓄,內容豐富、題材多樣、短小生動,很吸引人。
2.試析新聞與宣傳的異同。
一、新聞與宣傳的基本區別
新聞傳播信息,宣傳傳播觀念。
二、具體區別:
1)出發點不同:宣傳的出發點是處于宣傳者自身的生存、發展需要去追逐受眾;新聞的出發點是受眾出于自身的需要去追逐信息。宣傳追逐受眾,受眾追逐信息。
2)歸宿點不同:宣傳者傳播觀念的目的是要受眾理解它、接受它、支持它,宣傳者在宣傳之前有自己的主觀意圖,通過宣傳,力圖影響人們的思想,讓受眾按宣傳者的意圖去行動;新聞發布者除了以新聞謀利以外,對新聞本身無自己的主觀意圖,任憑受眾自己去分析判斷,作出決策。
3)傳播的方式不同:新聞(信息)的傳播是一次性的,第二次、第三次就不能再稱為新聞(信息)。宣傳卻需要經常重復,以加深人們的印象,利于人們的了解和理解,并往往用一種或多種不同的形式反復宣傳同一種觀念。
4)傳播的要求不同:信息溝通要求定量的準確(真實、全面、客觀、公正、及時、準確);宣傳要求定性的準確,即觀點和材料的統一,觀點要求正確鮮明,材料要真實典型。
三、二者的復雜聯系
盡管二者從動機、特點、職能上均有原則性的區別,但又出現一定的特殊復合現象。媒介的所有者(私人、集團、政黨、階級)或新聞工作者自身處于某種目的,自覺不自覺地利用新聞報道宣傳一定的思想、觀念,表達自己對新聞事實的理解和評價。
四、實務操作題
答案略
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