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正在拍照留影聚會的畢業生們即將走出校園、各奔前程,記者在采訪中發現,找到心儀工作的學生躊躇滿志、沒有落實工作的學生也并沒有忐忑不安。“暫時當回‘畢剩客’并不丟人。”不少90后畢業生說,他們愿意等待更好的時機,尋找滿意的工作。
給自己放個大假,再考慮留學
王季東是南京航空航天大學民航飛行學院空管專業的大四學生,畢業后,他不打算直接工作,而是進行為期一年半的“間隔年”計劃。
“間隔年”又稱“空檔年”,源自西方,即青年為體驗不同的生活方式,在升學或者畢業之后、工作之前做一次長期的志愿服務、旅行或短暫工作等,時間通常為一年。
“不直接工作,一方面是覺得本科學歷沒有優勢,另一方面對出國留學還有執念。”已確定前往瑞士夏季奧林匹克項目國際單項體育聯合會總會(asoif)短暫服務一年的王季東說,自己本來計劃畢業后去美國讀研,但由于給offer的學校自己不滿意,恰巧也有合適的體驗機會,就打算先休整一年,藉此考慮清楚自己未來的發展方向。
“雖然只是一年的短期體驗,但相信自己可以學到很多,且瑞士位于歐洲,有更多機會可以出去旅行。”王季東計劃明年春天出發,在這之前會先在南京某機構當一段時間的英語老師,“這也是我間隔年計劃的一部分。”他表示,可以為之后的旅行攢些路費。
為了喜歡的工作,新學一門技能
大四一年,嘗試了不同的實習工作,但到畢業,工作都還沒有明確。一所211高校光信息科學與技術專業的畢業生朱明感嘆,從畢業到就業,他還要再花一段時間。
從營銷員到手機外包團隊的產品運營專員,再到航空電器有限公司光學工程師,朱明的實習崗位中,銷售、運營、技術都有涉及。但他說,“一個個做下來,卻都不是自己感興趣的。”
朱明說,雖然光學工程師的工作是多數人羨慕的國企“鐵飯碗”,但自己并不心儀,因為覺得壓力太小,得不到成長。出于個人興趣,他開始自學寫代碼。“代碼學了3個月,目前我還在自學各種前端語言。”
他的目標是到互聯網公司做程序員方面的工作,“做自己喜歡的工作很重要,不過光喜歡沒用,必須努力,才能達成目標。”他說。
做好吃苦準備,謀劃自己創業
王晶亮是河海大學地科院大四的學生,沒有找工作的他正在謀劃著自己的創業大計。
“大二時,我負責學校一個創業類社團河海兼職社,給學生提供兼職信息。”在社團工作中,王晶亮發現他們獲得的信息都屬于二手或多手的,學生的酬勞較低,由此他發現了商機,創建了自己的第一個微信平臺“河海零校網”,提供學生一手的兼職信息等。
“創業的過程并非一帆風順。”王晶亮說,項目受到資本市場沖擊后,他又改行便做了其他的微信產品,現在他的平臺有接近3萬河海學生關注,主要收入源于傳媒廣告、線上超市和一些代理項目的提成等。
已經創業兩年的他在畢業之際遇到了新的選擇問題——創業還是就業。“如果創業,會面臨高額房租等非常現實的問題。我的合伙人最終還是簽約了一份大型互聯網公司的工作,年薪很不錯。”王晶亮說,創業在很多大學生看來并不是穩妥的選擇,但他還是決定試試,“我已經做好了吃苦的準備。”
專家點評
主動“剩下”的學生在增多
畢業后仍然沒有找到工作的畢業生有多少?來自南京各大高校的就業數據顯示,不同學校這樣的人數比例不一。據介紹,每年6月底離校時,“畢剩客”多的學校達到20-30%,少的在10%左右。
“未能及時就業的學生要分情況看待,有的確實是因為客觀原因找不到工作,但有的是本就不想畢業后就業。”東南大學就業指導中心主任王玲艷老師介紹。
多所學校負責就業的老師表示,從這兩年的情況看,主動“剩下”的學生有增多趨勢。“畢剩客”中,有不少是積極實習、學習技能,為將來就業做進一步準備的。
南京航空航天大學就業創業指導中心徐俊珠老師認為,決定畢業生出路的主要還在于其對就業的期望值如何,能否被社會接納。“畢業生‘剩下’并不可怕,重要的是把自己的定位和社會的需求相比較,然后找到合理的定位空間。”他說。
“現在的社會對就業的態度越來越多元,對于主動剩下的學生也越來越寬容。”王玲艷說,不過她認為,已經離校的畢業生,還是應該抓住當下的就業機會。“不妨在工作中先積累經驗,在有明確目標之后,再考慮換理想的工作。”
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