澳門城市大學

在國家教育部和澳門政府的關(guān)心和支持下，澳門城市大學走過卅餘年歷程，33年風雨兼程、33載砥礪進取，這是一段既艱辛又難忘的不平凡歷史。1981年，黃景強、胡百熙及吳毓璘三位博士懷興國壯志、濟澳門弘願，歷盡艱辛，在氹仔大學山、創(chuàng)辦了澳門城市大學的前身—澳門東亞大學，是澳門開埠四百多年來第一所中國人創(chuàng)辦的正式大學。當時是以私人辦學方式開辦，冀籍此促進本澳高等教育發(fā)展，為社會作育英才。1992年，為實現(xiàn)澳門社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，澳門東亞大學改制為公立澳門大學、澳門理工學院和私立澳門東亞公開學院(由原澳門東亞大學的研究院和公開學院合一)。經(jīng)澳葡政府批準，原澳門東亞大學研究院和葡萄牙國立公開大學聯(lián)合組成一所新型大學，名為亞洲(澳門)國際公開大學。故本校與澳門大學、澳門理工學院三校同源。

2010年9月，應(yīng)三位創(chuàng)辦人之邀，陳明金先生接辦亞洲(澳門)國際公開大學，並出任大學校董會主席。2011年2月，亞洲(澳門)國際公開大學更名為澳門城市大學，(葡文名稱：UniversidadedaCidadedeMacau，英文名稱：CityUniversityofMacau)。陳明金先生接辦後，積極實施“更名、改制、轉(zhuǎn)型、升級”戰(zhàn)略，像紐約、倫敦、東京、香港的城市大學一樣，主打“城市大學”品牌效應(yīng)，積極爲澳門這座東西文明首次擦出火花、具500餘年歷史的世界文化名城服務(wù)，體現(xiàn)出“澳人治澳、服務(wù)社會”的責任心和使命感。

自2012年開始，城大獲教育部批準在內(nèi)地招收全日制本科生，令城大成爲繼澳門大學、科技大學之後，第三所可以在內(nèi)地以及港澳地區(qū)開展全層次（學士、碩士、博士）招生的本澳高等學府，爲澳門高等教育新魅力再注新的正能量。2013年，校董會延聘澳門出生的知名美籍華裔學者、美國路易斯安那州立大學協(xié)理副校長彭樹成教授，臺灣世新大學教務(wù)長蔡念中教授，加上我校原副校長、港澳知名學者梁文慧教授組成新的、大學強勢領(lǐng)導(dǎo)核心。近兩年來，澳門城市大學師資隊伍日趨壯大、教學工作制度日益完善、各種管理更加科學。

多學科多層次的課程體系

城大堅持以提高學生素質(zhì)爲宗旨，堅持立足澳門、服務(wù)澳門，爲提高本澳青年競爭力、創(chuàng)造向上流動機會奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的努力，城大已在工商管理、心理學、旅遊管理、文化產(chǎn)業(yè)等學科逐漸形成了自己的特色和品牌效應(yīng)，今年新開設(shè)的熱門課程，如設(shè)計藝術(shù)、教育學、應(yīng)用經(jīng)濟學已成爲本澳學生升學的新選擇，報考人數(shù)的質(zhì)量和數(shù)量也在不斷上升；尤其是在研究生教育方面，城大的碩士、博士課程備受職場人士推崇。在校的全日制學生由2011年的301人增至2013年的3070人，兩年數(shù)量增加十倍，本地學生占學生總數(shù)超過六成。

國際化的管理與師資團隊

爲保證教學效果，城大一直將師生比例控制在合理、科學範圍內(nèi)。強化師資隊伍建設(shè)是城大的發(fā)展重點，目前授課教師中逾八成擁有博士學位，擁有彭樹成、梁文慧、蔡念中、申荷永和邱曉華等名師團隊，更延聘了心理學家PaulKugler、JohnBeebe、KazuhikoHiguchi、旅遊管理學專家馬勇、WalterJamieson、教育學家王政彥、黃富順、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父JohnHawkins、經(jīng)濟學家溫元凱等著名學者作為大學客座教授，亦和葡萄牙新里斯本大學、美國佛羅裡達國際大學、英國牛津大學、密德薩斯大學，阿聯(lián)酋酒店管理學院，法國特魯瓦-香檳高等商學院集團，臺灣中國文化大學，國內(nèi)海南大學等院校達成合作協(xié)議，全面促進大學間學術(shù)與人才合作交流。目前城大的管理層來自內(nèi)地、香港、臺灣、澳門、美國不同地區(qū)和國家，教授亦來自中國、英國、葡萄牙、新加坡等世界各地，為提升城大的多元文化、國際視野注入新動力。

以數(shù)位城大促進科學管理

為了適應(yīng)特區(qū)日益多元的人才培養(yǎng)要求，建設(shè)“人文化、數(shù)位化”的新型綜合大學，兩年多來，城大正努力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水準和教育資訊化程度，投入鉅資構(gòu)建國際一流水準的數(shù)位化支撐環(huán)境，全面促進教學模式、科研手段和管理方式的變革。“數(shù)位城大”應(yīng)用平臺將實現(xiàn)全校電子校務(wù)應(yīng)用的統(tǒng)一開發(fā)、部署、運行、管理和維護，為全校電子校務(wù)應(yīng)用提供基礎(chǔ)共用資料庫，並與校園卡實現(xiàn)同步共用。數(shù)位校園的建設(shè)、培訓(xùn)及應(yīng)用，不但極大地改善和優(yōu)化了教育資源，提高了人員工作和學習的效率，而且還改變了管理和服務(wù)觀念，使校園的管理方式發(fā)生了革命性的變革，促使各項工作更加科學、規(guī)範。