圖書簡介
校長和教師的專業化包括教育理想、職業道德專業理論、教學能力等,這些專業素養僅僅依靠在師范學校中培養是不夠的,更重要的是要在教育教學實踐中不斷修煉和提升。因此,校長和教師的在崗培訓就成為教師專業發展的一條重要途徑。為提高培訓的實效,就要尋找最有效的方法,編寫最適用的教材。本書則是面對優秀校長,指引他們如何成為名校長,辦出名校。
目錄
前言
名校長的角色定位
一、名校長的角色定位
(一)時間維度
(二)空問維度
(三)內涵維度
。ㄋ模I績維度
反思與探索
二、名校長必須是專業化職業化的校長
。ㄒ唬┙逃陌l展與校長角色的演變
。ǘ┬iL的專業化與職業化簡述
反思與探索
三、名校長是教育發展和教育改革的優質資源
。ㄒ唬┮晃幻iL就是一部教育學和管理學
。ǘ┟iL是教育發展與教育改革的優質資源
。ㄈ┟iL在教育改革和學校管理中的重要作用
反思與探索
四、名校長成長的基本規律與特點
(一)名校長的成長,靠積累而不是靠速成
。ǘ┟iL的水平,靠悟性而不是靠記性
(三)名校長的成功,靠借力而不是靠權力
反思與探索
名校長的素質要求
一、崇高的職業理想
。ㄒ唬┯羞h大的教育理想
。ǘ┯谐绺叩纳鐣熑胃
。ㄈ┯忻鞔_的角色認知
。ㄋ模┯袕娏业穆殬I進取心
反思與探索
二、自覺的政策與法規意識
。ㄒ唬┯袊栏褡窦o守法的意識
。ǘ┯蟹e極執行政策的能力
。ㄈ┯姓_理解法規政策的能力
。ㄋ模┯行麄鞣ㄒ幷叩哪芰
反思與探索
三、寬厚的理論素養
。ㄒ唬┚畹慕逃碚撍仞B
(二)深厚的管理理論素養
。ㄈ┴S富的相關理論素養
。ㄋ模⿷美碚撆c提煉理論的素養
反思與探索
四、強烈的人格魅力
。ㄒ唬┳灾c自信
。ǘ┮娮R與意志
。ㄈ┯H和與感染
。ㄋ模┕c坦誠
。ㄎ澹贤ㄅc協調
。⿲捜菖c忍耐
反思與探索
五、精湛的領導藝術
(一)預測規劃與分析判斷能力
(二)決策組織與指揮協調能力
。ㄈ┏惺軌毫εc適應變革能力
。ㄋ模┳R別人才與任用人才能力
(五)宏觀思考與微觀執行能力
。┓此佳芯颗c自我完善能力
反思與探索
六、獨特的管理能力
。ㄒ唬┬iL的整合能力
。ǘ┬iL的轉化能力
(三)校長的應變能力
。ㄋ模┬iL的創新能力
反思與探索
七、現代的經營意識
。ㄒ唬┙逃杀疽庾R與成本管理能力
。ǘ┵Y源開發意識與資源整合能力
。ㄈ┥鐣P意識與公關交往能力
(四)學校品牌意識與打造品牌能力
反思與探索
八、實踐的研究能力
。ㄒ唬╆P于校長的實踐研究
。ǘ┬iL實踐研究的能力
(三)校長實踐研究的方法
。ㄋ模┬iL實踐研究的成果
反思與探索
主要參考文獻
后記
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