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    3. 家校合作心理健康教育探索

      • 所屬分類:
        心理健康
      • 作者:
        李培明 主編
      • 出版社:
        浙江大學出版社
      • ISBN:9787308057356
      • 出版日期:2007-12-1
      • 原價:
        ¥35.00元
        現(xiàn)價:¥26.80元
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      圖書簡介

      本書是在明析現(xiàn)狀、理論研討、案例剖析的基礎上,以“家庭-學校-心理人格”的整合教育為研究主線,以家校合為突破口,對家校全作心理健康教育進行了探討與討論。全書共分7個章節(jié),具體內容包括“直面現(xiàn)實:心理健康教育刻不容緩”“理論探討:從家校合作中尋找突破口”“調查啟動:家庭-學校-心理-人格”“明確重點:構建心理健康教育的網絡架構”等。該書可供各大專院校作為教材使用,也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
      目錄
      本研究致力探索家校合作開展心理健康教育的理論與實踐。在明析現(xiàn)狀、理論研討、案例剖析的基礎上,以“家庭-學校-心理人格”的整合教育為研究主線,以家校合為突破口,在實踐層面上,重點建構學校心理健康教育的網絡結構,營建全方位的心理健康教育環(huán)境;在理論層面上,深入探究家校合作開展心理健康教育的基本條件、基本途徑及主要環(huán)節(jié)。采用問卷調查、量表測試、個案追蹤等方式,采集了大量的第一手數(shù)據(jù),通過科學合理的分析,發(fā)現(xiàn)“減輕學習壓力、加強親子關系、融洽班級氛圍、提高學生的生活滿意度及建立學校與家庭的合作性組織”是有效構建學校心理健康教育網絡的關鍵要素,“專家參與、教師參與、家長參與、學生參與”是積極營建學校心理健康教育環(huán)境的基本條件,“實施對學生的個別輔導”是提高學校心理健康教育質量的重要環(huán)節(jié)。研究結果表明,實施家校密切合作的學校心理健康教育,能有力促進學校教育質量和教師教學能力的提高。它既是保障學生身心健康必需的教育機制,也是影響學生今后人格發(fā)展的文化環(huán)境。

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