高中新課程教學策略與備課指南：思想政治必修4
- 所屬分類：
高中跨科目..
- 作者：
李宏亮，田國生 主編
- 出版社：
龍門書局
- ISBN：9787508818917
- 出版日期：2009-3-1
-
原價：
￥34.00元
現價：￥22.10元
圖書簡介
隨著高中新課程改革的深入和擴大，高中教師迫切需要從新課標理念的灌輸向具體的教學指導轉變。本套書正是根據這一轉變，遵循“教師在教學中需要什么，我們就提供什么”的原則，設有課標解讀、教學導航、背景掃描、精彩片段、探索研究、好題推薦及課例展示等7個欄目，突破了傳統意義上的教學參考書，成為一種教學資源的匯編和教育方式方法的指引。
本套書按照《課程標準》設定的“內容模塊”編寫，既打破了新課標各個版本教材的限制，又綜合了各個版本教材的內容，做到通用且好用。本書的編寫建構在實施新課程的教學和教研基礎之上，注重實用性和可操作性，由來自廣東、江蘇、福建等早期進入高中新課程實驗省份的各個相關學科的優秀教師完成。
本套書共有語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物與思想政治等9種，可供高中各科教師使用，是高中教師必備的教學參考用書，也可作為高中新課程教師培訓用書。
目錄
第一章 生活智慧與時代精神
第一節 思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧
第二節 援引經典作家的言論，說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題
第三節 分析實例，說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用
第二章 探索世界與追求真理
第一節 辨析實例，說明世界是物質的，物質是運動的，運動是具有規律的，闡明堅持從實際出發、“實事求是”的意義
第二節 解析客觀規律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規律的基礎上，能夠發揮主觀能動性，自覺地把握客觀規律
第三節 列舉現實生活中的實例，闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發現真理、檢驗真理、發展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進
第三章 思想方法與創新意識，
第一節 觀察社會現象和自然現象，領會世界是普遍聯系的，學會用聯系的觀點看問題；解析事物整體和部分的關系，嘗試用系統優化的方法安排工作
第二節 剖析自然界與社會生活中的買例，領會世界是永恒發展的，學會用發展的觀點看問題
第三節 運用生活中的事例，說明事物自身“對立統一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾
第四節 列舉多方面的創新表現和成果，辯證地說明批判性思維在創新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義
第四章 價值判斷與行為選擇
第一節 識別事實判斷與價值判斷的表現，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用
第二節 剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識
第三節 剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想．
第四節 探尋實現人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生
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