讀寫拓展教本·情趣讀寫（九年級(jí)上冊(cè)）
- 所屬分類：
九年級(jí)/初..
- 作者：
溫儒敏 主編
- 出版社：
江蘇教育出版社
- ISBN：9787549906697
- 出版日期：2011-6-1
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原價(jià)：
￥15.00元
現(xiàn)價(jià)：￥13.00元
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圖書簡(jiǎn)介
《讀寫拓展教本·情趣讀寫：9年級(jí)（上冊(cè)）》配合課堂教學(xué)使用，由全國(guó)著名學(xué)者、高考研究權(quán)威專家、知名特級(jí)教師聯(lián)手打造
★閱讀--引人入勝讓讀書不再乏味
★寫作--欲罷不能讓作文不再苦惱
目錄
《讀寫拓展教本·情趣讀寫（9年級(jí)上冊(cè)）》隨著語文課程改革的推進(jìn)與深入，我們發(fā)現(xiàn)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中缺少了明確的課程內(nèi)容--“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。本來應(yīng)該單列的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，都是結(jié)合“目標(biāo)”敘述。這樣，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，并沒有真正解決到底要“教學(xué)什么”的問題，致使課程“本體”的迷失，使課程實(shí)踐處于一種無所依靠的“失重”狀態(tài)。正因?yàn)槿鄙倜鞔_、科學(xué)的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，語文教材的編寫就失去了重要依據(jù)，語文教學(xué)也就陷入了盲目和無序的狀態(tài)。
這不能不讓人憂慮。于是，我們?cè)O(shè)想，編寫一套讀寫結(jié)合的讀物，以讀促寫，以寫帶讀，從而達(dá)到提高寫作水平的目的；在單元設(shè)置上，要與現(xiàn)有教材的作文教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度密切配合；每單元分“名家名篇”、“時(shí)文薈萃”、“文題導(dǎo)航”、“習(xí)作看臺(tái)”、“我來試試”五個(gè)板塊；選文根據(jù)七八九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞“情趣”選文，力求從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，能夠弓l起學(xué)生的閱讀興趣，并產(chǎn)生情感共鳴；既能夠開拓學(xué)生視野，開闊他們胸懷，提高他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)，又可供他們學(xué)習(xí)、模仿。
我們認(rèn)為，書的質(zhì)量首先決定于選文的質(zhì)量，因此，每個(gè)分冊(cè)的主編都在選文上下功夫。以“情趣”定文。什么是“情趣”？“情趣”就是情調(diào)趣味，或者是性情志趣，情趣文章就是反映人們?cè)谏钪懈哐诺呐d趣、愛好、玩賞、消遣的文章，這些文章體現(xiàn)出人們的熱情、向往、志趣與寄托。情趣不同于“理趣”，“理趣”一詞來自宋人包恢所作的《答曾子華論詩》一文，側(cè)重于義理趣味，其文章體現(xiàn)出理性感悟；也不同于“童趣”，“童趣”意為幼稚天真或童年的樂趣，其文章體現(xiàn)童年樂趣。這樣看來，“情趣”之文最適合七八九年級(jí)學(xué)生閱讀，符合這一階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律。
