高二歷史（下）（2010年8月印刷）中學教材全解
- 所屬分類：
高二歷史同..
- 作者：
薛金星 主編
- 出版社：
陜西人民教育出版社
- ISBN：9787541979378
- 出版日期：2010-8-1
-
原價：
￥18.80元
現價：￥13.00元
圖書簡介
知識能力全面詳解，方法規律系統總結
——熱烈祝賀薛金星總主編的《中學教材全解》最新改進版
隆重上市，向全國一億二千萬中學生真誠致謝！
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。” 一路坎坷走來，一路陽光相伴。《中學教材全解》系列叢書最新改進版終于隆重上市了，在此，衷心感謝廣大師生多年的呵護與關注，衷心感謝廣大師生堅定的選擇與信賴！
“刪繁就簡三秋木，領異標新二月花。”風雨歷程，春華秋實。《中學教材全解》系列叢書，自2000年上市以來，年年修訂，年年出新，年年銷量創新高！它開創了教輔圖書的新形態，在神州大地獨樹一幟，為廣大師生增添了新的選擇，給圖書市場增加了新的亮點，創造了教輔圖書的新神話
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”只有出乎其類，方能拔乎其萃。目前同類產品已不下百種，但金星書業的《中學教材全解》在市場上獨占鰲頭。走進全國各地中學，你會發現：學生購買薛金星主編的《中學教材全解》已成為一種學習的新時尚。徜徉全國大大小小的書店，你會贊嘆：金星書業的《中學教材全解》已成為全國零售化圖書的最優品牌之一！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”金星書業能夠取得這樣驕人的業績，首先得益于“全心全意，解疑解難”的編寫理念，其次得益于“全、細、精、透、新、實、活、巧”的編寫原則，再次得益于“想學生所想，急教師所急，憂家長所憂”的服務宗旨，更得益于強烈的責任意識和質量意識。對學生、對老師、對家長、對教育事業負責是追求高質量的不竭動力！
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”為適應全國新課改的需要，金星書業又研發了與小學、初中、高中各版本新課標教材配套使用的《小學教材全解》、新課標初、高中《中學教材全解》，以滿足廣大中小學師生的強勁需求！
用金星教輔。走成才之路！做教師的助手。為學子的益友！圓師生之夢。獻華夏教育！
《中學教材全解》系列叢書根據教育部最新教材編寫。值此出版之際，我們祝愿《中學教材全解》將伴隨您度過中學階段的美好時光，幫您邁向日夜向往的高等學府。
這套叢書與其他同類書相比具有以下幾個鮮明特色：
第一、新
首先是教材新。本書以最新教改精神為依據，以現行初、高中最新教材為藍本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進，設題解題、釋疑解難、課后自測、遷移延伸，逐次深入。其三是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設計挑選的，讓讀者耳目一新。
第二，細
首先是對教材講解細致入微。以語文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀訓練和作文訓練都在本書中有所體現。其次是重點難點詳細講析，既有解題過程又有思路點撥。其三是解題方法細，一題多解，多題一法，變通訓練，總結規律。
第三，精
首先是教材內容講解精。真正體現圍繞重點，突破難點，引發思考，啟迪思維。根據考點要求，精講精析，使學生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實現由知識到能力的過渡。
第四，透
首先是對教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對學生知識儲備研究得透。學習目標科學可行，注重知識“點”與“面”的聯系，“教”與“學”的聯系。再次是對問題講解得透，一題多問，一題多解，培養求異思維和創新思維能力。
第五，全
首先是知識分布全面。真正體現了“一冊在手，學習內容全有”的編寫指導思想。其次是該書的信息量大。它涵蓋了中學文化課教學全部課程和教與學的全部過程，內容豐富，題量充足。再次是適用對象全面。本書著眼于面向全國重點、普通中學的所有學生，叢書內容由淺入深，由易到難，學生多學易練，學習效果顯著。
目錄
學習高二歷史的基本要求是在高一的基礎上，記憶更多的歷史知識，了解更多的歷史事實，進一步增強歷史思維，用辯證的、唯物主義的歷史觀，分析和理解重大歷史事件。那么怎樣落實這一要求學好高二歷史呢？
1.夯實基礎
打好基礎是學習理解知識的關鍵。學好高二歷史一是要加強基本史實的記憶和基本歷史概念的把握；二是要形成基本的歷史線索和知識結構；三是要把握歷史的階段特征。
2.加強思維
高中歷史學習更強調思維訓練這一重要環節。一是要注重理解歷史概念；二是要注重理解和分析歷史的原因和背景因素；三是要注重理解歷史的基本觀點；四是要注重多方面把握和分析歷史問題。
3.有效訓練
有效訓練，一是優化活化知識，做到基本史實掌握準確、基本概念理解清楚、基本線索梳理清晰、基本觀點思辯正確、基本體系構架完整；二是要科學思維并遵循規律，做到準確把握題型特點和基本要求，準確把握題意，做題注意舉一反三，注意解題的規律和方法。
4.注重總結
一是要注重總結重點知識、重點內容、重要結論、重要的線索結構；二是要注重積累典型題目，建立典型題目集錦本，堅持下去，定會受益不淺；三是要注重總結解題規律方法。平時訓練注意通過“錯題”總結原因和教訓，利用“對題”總結經驗，積累知識。
高二歷史并不難學，只要您嘗試使用以上方法，相信您一定能學好高二歷史，在未來的高考中一定能金榜題名。
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