圖書簡介

　　【名師導學 】

　　【3個閱讀要點】
　　作者的精彩講述為我們展示了豐富多彩的動物世界，這個世界充滿了活力。各種動物之間不僅存在捕食關系，有時兩個仇敵也會和睦相處，仔細閱讀，細心體會自然界中那些生靈的奧秘。
　　作者在講述動物故事時，并沒有把人類的主觀情感強加到動物身上，而是通過對不同動物的生活習性的描述，以及通過自己的了解大膽揣測了他們的內心世界，閱讀時注意體會作者的這種描寫方法。
　　動物世界充滿了競爭，但這種本能是大自然賦予的。同時，動物之間也有真情，比如大象自覺地為小動物們充當警衛員；年輕母象巴婭始終鐘情于頭象它茨甫，陪他走進了象冢……閱讀時認真體會不同動物之間的情感。
　　【2個知識要點】
　　作品語言簡潔、生動優美，很有畫面感。作者善于通過心理描寫塑造動物形象，閱讀時注意學習作者的這種寫作方法。
　　作者巧妙地采用插敘手法連貫全文，同時作者善于觀察細節，通過對細節的想象充實文章內容，這種寫法值得我們學習借鑒。
　　【1個成長要點】
　　本書為我們呈現了一個生氣勃勃的動物世界，它們以簡單、直接的方式生存著。動物們并非像我們想象的那樣毫無感情，它們對伴侶、對孩子的愛讓人贊嘆。動物們也懂得感恩，戰象嘎羧感恩寨子里的人，和寨子里的人友好相處；腳掌受傷的小象一家人為了感謝施救的人，送給他蜂蜜；被救的小熊冒著生命危險去保護救它養它的人等等，這些可愛的動物身上所具有的美好品性都是我們學習的榜樣。

    【勵志版名著的五個關鍵詞】
　　我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環境里，追求精品而要求學生“深閱讀”反而是一種奢侈的想法。但是，“領悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學生學習的現實需要呢？
　　【第一個關鍵詞：勵志——“本書名言記憶”】
　　一句名言可以影響人的一生。在眾多學生用的名著版本中，唯獨商務版的名著是以勵志為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啟迪人性和給人以精神滋養的。因此，我們特別關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
　　【第二個關鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”】
　　對于閱讀經驗較少的學生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵志版名著將難詞、引用、人物、好句等進行了詳細的注釋與精評。這是本書的“功夫版塊”。
　　【第三個關鍵詞：導學——“名師導學3-2-1”】
　　名師門下出高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學經驗，傾力把關導讀導學部分，強調在導學的基礎上自主學習，把閱讀延伸到書外。“導學3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
　　【第四個關鍵詞：彩圖——“圖說名著”】
　　全品系300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成了“圖說名著”的生動畫面，這對提升學生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊，無疑會有良好的幫助。
　　【第五個關鍵詞：課標——“全課標素質解讀”】
　　強調課標與素質閱讀的結合，是本叢書明顯的特征。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是最好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細節。因為，一個人物，就是一段經歷；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵志一生。讓名著回歸它人生成長導師的根本功能吧！
　　勵志版名著編委會

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目錄

　　《最后一頭戰象》是動物小說大王——沈石溪的優秀作品，全書講述關于大象、野豬和狗熊等動物的相關故事。在作者的筆下，這些動物和人類一樣有著復雜的情感，甚至有時候它們的情感比人類更純凈、更豐富、更至誠偉大。老象嘎羧在生命的最后時刻，放棄了去到大象祖先留下的神秘象冢，而是來到了它昔日與同伴們浴血奮戰的戰場，并在埋葬同伴們尸骨的地方埋葬了自己；野豬黑旋風在主人遇到危險的時候并沒有選擇旁觀，而是冒著被捕捉的危險前去救主人；棕熊對孩子的疼愛與人類相比，更是有過之而無不及，為了保護孩子，寧愿自己與雪豹同歸于盡，在身受重傷的情況下依然掙扎著為孩子找來保護神……
　　作者以生動而優美的語言、深沉的筆觸，描寫了一些動物朋友們的故事，不僅能讓讀者在閱讀中增長知識，了解到動物的生活習性，更能讓讀者在閱讀中品味到丑陋與美麗融于一體的原生態的生命之美。

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