考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 文科教材征訂 » 歐美文學(xué)研究導(dǎo)引（中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)）——大學(xué)研究型課程專(zhuān)業(yè)系列.. » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)是歐美文學(xué)研究文選，精選中外學(xué)者的文學(xué)評(píng)論和研究性論文三十余篇。本書(shū)可以作為教師組織教學(xué)和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究、撰寫(xiě)論文的參考資料，但也可以作為教學(xué)改革和教材創(chuàng)新的一種嘗試和新思路，積極參與課堂教學(xué)。本書(shū)采用“歷史的方法”，即按歐美文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行分章，并根據(jù)不同階段的文學(xué)精神進(jìn)行選文，同時(shí)盡可以兼顧課堂教學(xué)的可行性。本書(shū)分上下兩編，共十章。
本書(shū)尊重文學(xué)階段性發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重把握不同時(shí)代的文學(xué)精神和文化內(nèi)涵。本書(shū)選文的依據(jù)，除有助于把握一個(gè)時(shí)代文學(xué)的內(nèi)在精神和形式變遷外，還多半考慮有助于進(jìn)行課堂教學(xué)和組織討論。主要因篇幅的關(guān)系，文章大多為節(jié)選。
本書(shū)的基本思路是以作品為中心，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本的閱讀、討論和研究，變單一的灌輸性教學(xué)為多元的啟發(fā)性教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口（討論）動(dòng)手（研究）的能力。倡導(dǎo)開(kāi)放的、對(duì)話的、過(guò)程的新型教學(xué)理念。
目錄
上編
　第一章 人文精神的肇始
　　導(dǎo)論
　　選文：荷馬的智慧
　　 導(dǎo)言
　　選文：奧德修斯的傷疤
　　 導(dǎo)言
　　 補(bǔ)充材料
　　 問(wèn)題研討
　　 研究實(shí)踐
　　選文：古典非�。核鞲？死账�
　　 導(dǎo)言
　　 補(bǔ)充材料
　　 問(wèn)題研討
　　 研究實(shí)踐
　　 延伸閱讀
　第二章 神學(xué)文化的建構(gòu)
　　導(dǎo)論
　　選文：作為詩(shī)人的英雄：但丁
　　　導(dǎo)言
　　選文：《地獄篇》
　　　導(dǎo)言
　　　補(bǔ)充材料
　　　問(wèn)題研討
　　　研究實(shí)踐
　　　延伸閱讀
　第三章 世界的發(fā)現(xiàn)和人的發(fā)現(xiàn)
　　導(dǎo)論
　　選文：彼特拉克與詩(shī)歌創(chuàng)作
　　　導(dǎo)言
　　選文：蒙田的人文主義
　　　補(bǔ)充材料
　　　問(wèn)題研討
　　　研究實(shí)踐
　　選文：拉伯雷筆下的筵席形象
　　　導(dǎo)言
　　　補(bǔ)充材料
　　　問(wèn)題研討
　　　研究實(shí)踐
　　　延伸閱讀
　第四章 理性的權(quán)威
　　導(dǎo)論
　　選文：論撒旦
　　　導(dǎo)言
　　選文：莫里哀的喜劇
　　　導(dǎo)言
　　　補(bǔ)充材料
　　　問(wèn)題研討
　　　研究實(shí)踐
　　　延伸閱讀
　第五章 啟蒙時(shí)代
　　導(dǎo)論
　　選文：《魯濱遜漂流記》、個(gè)人主義和小說(shuō)
　　　導(dǎo)言
　　　補(bǔ)充材料
　　　問(wèn)題研討
　　　研究實(shí)踐
　　選文：盧梭思想的一致性
　　　導(dǎo)言
　　　補(bǔ)充材料
　　　問(wèn)題研討
　　　研究實(shí)踐
　　選文：浮士德和靡非斯特
　　　導(dǎo)言
　　　補(bǔ)充材料
　　　問(wèn)題研討
……
下編
　第六章 浪漫激情
　第七章 現(xiàn)實(shí)之鏡
　第八章 世紀(jì)末思潮
　第九章 對(duì)傳統(tǒng)的反叛與形式的實(shí)驗(yàn)
　第十章 荒誕體驗(yàn)與文學(xué)虛構(gòu)
附錄

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