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圖書簡(jiǎn)介

品牌：圖書

詳情

商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn)
商品名稱：	()快樂長(zhǎng)大(中學(xué)版)
作者：	呂育//周定南
市場(chǎng)價(jià)：	21.5元
文軒網(wǎng)價(jià)：	17.2元【80折】
ISBN號(hào)：	9787303135349
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)）
裝幀：平裝	開本：	語(yǔ)種：中文
出版時(shí)間：2011-11-01	版次：1	頁(yè)數(shù)：
印刷時(shí)間：2013-06-01	印次：1	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《怎么做家長(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大》(中學(xué)版)作者呂育和周定南以扎實(shí)的教育理論基本功，結(jié)合二十多年豐富的一線教師及班主任的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，貫穿孩子出生、成長(zhǎng)到成人的整個(gè)過程，從父母、家長(zhǎng)的角度，通過回顧反思女兒成長(zhǎng)的家庭生活教育的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，全面系統(tǒng)地闡述人生從出生(零歲)到成人(十八周歲)，家庭教育的方方面面對(duì)人生所產(chǎn)生的教育影響，尤其注重在家庭教育中的實(shí)用性和可操作性，是一本非常值得正在成長(zhǎng)中的孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒的好書。    《怎么做家長(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大》(中學(xué)版)是承接《怎么做家長(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大》(小學(xué)版)，著重論述中學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)和維護(hù)，以及問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變的典型案例等。    《怎么做家長(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大》(中學(xué)版)介紹的中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中摸索，經(jīng)過了實(shí)踐到理論，又從理論到實(shí)踐的多次反復(fù)檢驗(yàn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)擁有了這套學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，您孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)必定名列前茅。《怎么做家長(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大》(中學(xué)版)同樣也值得廣大在職教師學(xué)習(xí)借鑒。

目錄

初中篇 第一章  有關(guān)中學(xué)生的幾個(gè)教育觀念／3 一、好學(xué)生自己學(xué)／4 二、好老師教方法／7 三、考試最公平／10 四、沒有教不好的孩子/12 五、寫給初中生家長(zhǎng)／15 第二章  好成績(jī)需要幫助――初中生學(xué)法指導(dǎo)／18 一、好成績(jī)需要幫助／19 二、初中生成績(jī)分化原因／19 三、上課“開小差”的原因／21 四、學(xué)法指導(dǎo)核心――學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)／25 五、預(yù)習(xí)不是先教一遍／26 六、預(yù)習(xí)指導(dǎo)舉例／28 七、學(xué)法指導(dǎo)要到位／31 八、提前上課危害多／32 九、基礎(chǔ)差一點(diǎn)不可怕／34 十、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣不可能一蹴而就／35 十一、調(diào)整學(xué)習(xí)方法需要利用學(xué)習(xí)間隙時(shí)間／37 十二、重視課本、精選練習(xí)／37 十三、錯(cuò)題是資源／39 十四、怎樣看待補(bǔ)課／41 十五、路漫漫／42 第三章  初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)和維護(hù)／45 一、科學(xué)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力／46 二、學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉／48 三、給孩子一份責(zé)任／54 四、思維有“癮”――思維習(xí)慣的培養(yǎng)／62 五、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境／64 六、合理安排休息時(shí)間／65 七、手機(jī)及其他電子產(chǎn)品／65 八、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)及其他興趣活動(dòng)／68 九、青春期教育／70 十、如何糾正偏科／72 第四章  學(xué)習(xí)相對(duì)困難學(xué)生輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐／73 一、寄語(yǔ)家長(zhǎng)／73 二、學(xué)業(yè)困難學(xué)生的界定／75 三、常用輔導(dǎo)理論選摘／79 四、問題學(xué)生輔導(dǎo)案例及點(diǎn)評(píng)／83 第五章  初三復(fù)習(xí)沖刺／98 一、初三復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)／98 二、臨考前夕家長(zhǎng)的工作／99 三、高中學(xué)校的選擇／107 高中篇 第六章  高中，家長(zhǎng)仍需努力／115 一、教育案例／116 二、重視高一階段／123 三、協(xié)調(diào)好師生關(guān)系/126 四、如何度過叛逆期/128 五、長(zhǎng)大快樂／136 六、放手飛翔／139 參考文獻(xiàn)／141

精彩內(nèi)容

一、好學(xué)生自己學(xué)     辯證唯物主義告訴我們：事物在發(fā)展變化中，內(nèi)因是變化根據(jù)，外因是變化條件，內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因起作用。     可是我們的觀念上卻總是存在著這樣一個(gè)問題，在具體的問題中，經(jīng)常過分的注重外在因素，卻常常忽視內(nèi)在因素。譬如孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)更多的強(qiáng)化老師作用，卻忽視孩子自身的主觀能動(dòng)性。因此許多家長(zhǎng)重視擇校、擇師，卻不注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教育他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。     良好的學(xué)習(xí)成績(jī)首要條件必須是孩子自己能夠獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。試想一個(gè)人如果不能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考問題，依靠別人監(jiān)督強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，要取得好成績(jī)是絕對(duì)不可能的，因?yàn)橹�識(shí)需要通過個(gè)體主動(dòng)的理解吸收，才能夠轉(zhuǎn)化個(gè)體的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為個(gè)體的能力，無論是怎么樣的教師，再高的教育教學(xué)水平，沒有學(xué)生的理解吸收，其教育效果都是零。     在教學(xué)中我們歷來就這么一個(gè)教育觀念，好的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要依靠學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生理解掌握知識(shí)并且把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成了自己的東西，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。這里最重要的兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是理解掌握。要讓孩子在學(xué)業(yè)上取得良好成績(jī)，我們要解決孩子主觀上的學(xué)習(xí)動(dòng)力和客觀上的學(xué)習(xí)方法兩個(gè)問題。主觀學(xué)習(xí)動(dòng)力主要包含學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)興趣兩個(gè)方面。     一主觀學(xué)習(xí)動(dòng)力。 ......

目錄

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