天津大學(xué)

天津大學(xué)推出八項(xiàng)舉措，全面推動研究生教育在發(fā)展方式、類型結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式和評價機(jī)制等方面的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建結(jié)構(gòu)更加合理、特色更加鮮明、質(zhì)量得到根本保障的研究生教育體系，以改革的精神探索提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的新路徑。

改革招生選拔機(jī)制。推進(jìn)招生選拔方式改革，實(shí)施博士生招生“申請-審核制”從學(xué)校集中管理到學(xué)院、導(dǎo)師自主安排，從單一閉卷筆試到現(xiàn)場抽題作答、學(xué)術(shù)報告以及綜合面試等多種形式，從簡單比較考分高低向全面考察考生科研創(chuàng)新能力和專業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)等綜合素質(zhì)的“三個轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步擴(kuò)大碩士生招生導(dǎo)師和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的自主權(quán)；建立質(zhì)量導(dǎo)向的招生計(jì)劃動態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，通過增量安排、存量調(diào)節(jié)，招生計(jì)劃向優(yōu)勢學(xué)科和新興交叉學(xué)科傾斜，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和國際學(xué)術(shù)前沿。

改革分類培養(yǎng)機(jī)制。突出“科教結(jié)合”，實(shí)施學(xué)術(shù)學(xué)位研究生“國際競爭力提升計(jì)劃”，實(shí)施創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的課程體系、國際化為特征的培養(yǎng)模式、多學(xué)科交叉為牽引的學(xué)術(shù)平臺；突出“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，實(shí)施專業(yè)學(xué)位研究生“實(shí)踐創(chuàng)新力提升計(jì)劃”，建立分類指導(dǎo)的培養(yǎng)模式、能力導(dǎo)向的課程體系、協(xié)同培養(yǎng)的實(shí)踐平臺、內(nèi)涵引領(lǐng)的保障機(jī)制。

改革導(dǎo)師責(zé)權(quán)機(jī)制。改革導(dǎo)師評定制度，建立導(dǎo)師招生資格的年度審核制，實(shí)現(xiàn)學(xué)院招生指標(biāo)與導(dǎo)師規(guī)模、導(dǎo)師上崗資格與職稱、導(dǎo)師崗位與現(xiàn)行的“博導(dǎo)65歲退休”的政策“三個脫鉤”；強(qiáng)化導(dǎo)師崗位職責(zé)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；堅(jiān)持導(dǎo)師崗位培訓(xùn)制度，提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力。

優(yōu)化學(xué)科支撐體系。鞏固工學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，大力發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科和人文社會科學(xué)學(xué)科，推進(jìn)新興學(xué)科建設(shè)和交叉；加強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科與其他學(xué)科交叉、融合，形成學(xué)科新的增長點(diǎn)。

健全質(zhì)量保障體系。構(gòu)建國家政策層面、學(xué)校設(shè)計(jì)層面、學(xué)院操作層面“三層次”、生源質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)位質(zhì)量、發(fā)展質(zhì)量“四維度”、研究生培養(yǎng)過程“全覆蓋”的質(zhì)量監(jiān)督和保障體系。

完善研究生獎助體系。統(tǒng)籌財(cái)政投入、科研經(jīng)費(fèi)、社會捐助等各種資源，為研究生提供充足的助教、助管崗位、各類專項(xiàng)獎勵以及國際學(xué)術(shù)交流基金等，完善獎、助、勤、貸、補(bǔ)五位一體的研究生多元化獎勵和資助體系。

強(qiáng)化學(xué)術(shù)氛圍營造。推進(jìn)高水平研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，打造高水平的校園學(xué)術(shù)交流平臺；加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造誠信嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍；發(fā)展高質(zhì)量的留學(xué)研究生教育，推進(jìn)跨文化溝通與交流。

深化思想政治教育。將社會主義核心價值觀教育融入研究生培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用，建立導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和研究生之間的長效機(jī)制和交流互動平臺；完善調(diào)研反饋機(jī)制，及時了解研究生思想動態(tài)，關(guān)心和解決研究生的實(shí)際需求，為研究生成長才創(chuàng)造良好條件。