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    3. 武漢理工大學 - 話題

      2003年武漢理工大學企業管理學同等學力加試試卷
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      2003年武漢理工大學碩士研究生入學考試復試
      同等學力加試試卷
      加試科目:企業管理學 復試專業:管理科學與工程
      姓名_________ 準考證號:_________ 成績:________

      一、 問答題(每題20分,共40分)
      1. 在現代市場經濟條件下,應怎樣正確認識和評價職工在企業中的地位與作用?
      你認為現代企業的職工應樹立什么樣的職業觀念和職業意識?
      2. 試結合企業生產經營實際,說明現代企業管理有何基本職能?實踐中企業應如
      何正確處理管理諸具體職能之間的相互關系?
      二、 分析說明題(本題20分)
      某股份有限公司起草的章程里,關于公司經理有以下一些內容的規定,請你指出其中的錯誤并改正。
      ⑴主持公司的生產經營管理工作,組織實施董事會決議;
      ⑵組織實施公司年度經營計劃和投資方案;
      ⑶決定公司的基本管理制度;
      ⑷制定公司的基本管理制度;
      ⑸制定公司的具體規章;
      ⑹聘任或解聘公司副經理、財務負責人;
      ⑺聘任或解聘除應由董事會聘任或解聘以外的負責管理人員;
      ⑻董事會授予的其他職權。
      三、 案例分析題(每題40分,共40分)
      D公司面向市場優化企業組織機構
      不斷改革企業管理體制,是適應不同產品結構,人才管理和科技結構,發揮企業
      各種資源效率的內在要求。D公司近年來在組織機構方面的改革主要有:
      ——逐步推行事業部制。為了適應快速多變的市場需求,提高企業的應變能力與管理效率已勢在必行。D公司精心研究和策劃企業組織機構的改革方案,做出了先實行模擬事業部制,而后實行獨立事業部制的決定,將廠部的八個職能部門重新合并成八部一室,壓縮或分流102名處室人員。這一措施激發了各經營分廠的活力,管理效率得以提高,而廠部的工作則著重于制定企業的發展戰略及協調各經營分廠的經營戰略、技術戰略等更高層次的決策。
      ——生產組織管理從工藝專業化轉向產品專業化。早在20世紀80年代末期,D
      公司采用以工藝專業化為核心的生產組織形式,但常常出現如下問題:1該種生產組織是跨行政部門的,在各生產工藝環節出現生產進度不一致時,有時難以協調;2 由于原料品種多,可能會引起原料組織不到位而出現停工待料現象,影響生產效率。D公司對該公司的產品的生產組織進行仔細研究后,發現其主導的三大類產品基本上是相對獨立的,沒有必要按照生產工藝劃分車間,于是打破了原來低效率的工藝專業化生產格局,建立起產品專業化的新體系,一年內勞動生產率提高了50%。
      ——改革科研體系。1991年以前,D公司將研究所集中與總廠,負責全廠的技術
      開發,由于科研人員遠離市場,缺乏市場意識,新產品開發速度與品種均跟不上市場需求的變化。針對這一矛盾,D公司做出了把科研人員推向市場的決策,即解散遠離市場的集中式新產品開發研究所,而將其轉移到相關的經營分廠。這一措施取得了很好的效果,表現在:1 技術開發以市場為導向,消除了科研與生產、銷售脫節的弊端;2 由于有了經濟觀念,產品開發中的不合理費用得以減少。
      ——引進多種經營機制,實行“一廠多制”。國有企業引進多種經營機制、提高
      自身活力是一種新的嘗試,D公司對此進行了初步的探索。例如,D公司的傳輸分廠積極采用橫向聯合方式進行生產經營,一方面與某省古蕩鎮政府合辦企業,解決了產業發展所必需的土地與廠房和企業富余人員的流向問題;另一方面與香港一家公司組建了合資企業-----愛華達有限公司,生產具有當今國際先進水平的同步數字傳輸光端機,既獲得了必要的資金,又得到了先進的技術。
      試問:
      (1) d公司推行事業部制的主要目的是什么? D公司的事業部建立后,可能遇到
      的主要問題是什么?對此你對D企業有什么建議?
      (2) 企業把科技人員推向市場,最可能出現的災難性問題是什么?有何解決對策
      (3) 如何理解“一廠多制” 的基本內涵?企業實行“一廠多制” 有何重要意義?
      (4) 何謂工藝專業化形式?何謂對象專業化形式?為什么D公司將生產組織管理
      由工藝專業化轉向產品專業化能提高生產運作效率?

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