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全日制工程碩士計算機技術領域專業學位研究生培養方案
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 ruier123
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全日制工程碩士計算機技術領域專業學位研究生培養方案
一、培養目標和要求 1. 培養目標 計算機技術領域全日制工程碩士學位側重于工程研究、工程開發和工程應用，主要是為本領域涵蓋范圍內的工業企業和工程建設部門，工程設計和研究院所培養基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強，并具有一定創新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。計算機技術領域全日制工程碩士學位獲得者應勝任企業需求，促進企業發展，推進企業技術進步。 2.培養要求 （1） 計算機技術碩士專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和創業精神，積極為我國信息產業的發展服務。 （2）計算機技術碩士專業學位獲得者應掌握計算機技術領域的基礎理論和系統的專業知識，掌握解決計算機技術相關工程問題的現代技術手段和先進技術方法，具有創新意識，具有獨立從事計算機技術工程設計、工程實施，工程研究、工程開發、工程管理等能力。 （3）熟練掌握一門外國語（英語），具有良好的閱讀、理解和撰寫外語資料的能力和進行國際交流的能力。 二、學習方式及年限 采用全日制學習方式，學制2年，學習年限一般為3-4年。 三、課程設置、學分及考核方式 1．課程與必修環節設置 攻讀計算機技術碩士專業學位的研究生須完成以下課程的學習和必修環節，總學分應不少于26學分。
計算機技術碩士專業學位課程學習實行學分制，課程教學采取面授方式。攻讀專業學位的研究生，總學分要求不低于26學分。其中公共課不低于10學分，專業課必修課不低于9學分。必須參加半年至一年的工程項目實習，且需要實習單位和指導教師簽署意見后，向學院提交實習總結。 四、培養方式及方法 采用系統的課程學習和工程實踐相結合的培養方式，聘請具有豐富實踐和教學指導經驗的企業資深技術或管理人員參與課程教學。實行雙導師制（其中一名導師來自企業），對學生的工程實踐進行聯合指導。課程設置應體現厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識，著重突出專業實踐類課程和工程實踐類課程。 計算機技術碩士的設計實踐和學位論文要求學員深入到公司、企業或科研單位，獨立或協作完成一個計算機技術工程項目，并將項目的技術方案進行總結、提煉，撰寫學位論文。論文工作的完成時間為1年。 五、學位（畢業）論文與論文答辯 1、學位論文是培養專業學位研究生綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的重要環節，也是衡量能否獲得學位的重要依據之一。學位論文選題應直接來源于生產實踐，具有實際應用價值。學位論文的形式可以是專題研究論文，也可以是工程設計、專題研究成果或是高水平（質量）的調研報告或案例分析報告，但不能是實際工作的簡單總結。 2、研究生在撰寫論文之前，必須經過認真的調查研究，查閱大量的文獻資料，深入細致地掌握對應課題研究的歷史與現狀，反復論證，切實可行。在此基礎上提出自己的主攻方向及奮斗目標，確定自己的技術路線，做好學位論文選題和開題報告。開題報告是論文工作的重要環節,學員必須在導師指導下認真查閱資料，撰寫開題報告并參加開題報告答辯。 （1）開題報告內容：論文題目、課題來源、內容、方案、設備、裝置、做論文的環境、參考資料、課題意義、實用價值等。 （2）開題報告答辯：一般由校企聯合組織3到5位專家參加答辯。答辯未通過者，應根據專家意見修改后重新答辯直至通過。 3、在論文設計過程中，導師與學員之間應建立起密切的師生關系，導師應切實起到指導作用。學位論文必須由學員本人獨立完成。 4、攻讀專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。 5、學位論文至少應有2名具有副高以上專業技術職稱的專家評閱，答辯委員會應由3～5位具有副高以上專業技術職稱的專家組成。評閱人和答辯委員會成員中均應至少有一名來自實際工作部門的專家參加。作者的指導教師不參與其本人的論文評閱與論文答辯，論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。論文答辯等工作按《西南大學學位授予工作實施細則》執行。 六、學位授予與畢業 完成課程學習及必修環節，取得規定學分，按規定完成學位論文并通過學位論文答辯的研究生，由校學位評定委員會審核批準授予相應專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。 |
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