|
全日制教育碩士學科教學（地理）領域專業學位研究生培養方案
查看(656) 回復(0) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 ruier123
|
發表于
樓主
全日制教育碩士學科教學（地理）領域專業學位研究生培養方案一、培養目標和要求
培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中學地理課程專任教師。具體要求為： 1．擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取。 2．具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，以及具備較強的教育實踐能力，能勝任地理教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。 3．熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。 二、招生對象 具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。 三、學習方式及年限 采用全日制學習方式，學習年限一般為2年。 四、課程設置 課程設置要體現理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課程，專業必修課程，專業選修課程，實踐教學四個模塊。總學分不少于36學分。 （一）學位基礎課（12學分） 1．外語 （2學分） 2．政治理論（2學分，含教師職業道德教育） 3．教育學原理 （2學分） 4．課程與教學論 （2學分） 5．中小學教育研究方法 （2學分） 6．青少年心理發展與教育 （2學分） （二）專業必修課 （10學分） 1．地理課程標準解讀與教材分析 （2 學分） 2．地理設計與案例分析 （2學分） 3．地理教育測量與評價 （2學分） 4．地理學科基礎與前沿專題 （2學分） 5．地理信息技術與中學地理教學（2學分） （三）專業選修課 （6學分） 1．基礎教育改革研究 （2學分） 2．中小學心理健康教育（2學分） 3．現代教育技術應用（2學分） 4．中外教育簡史（2學分） 5．教育政策與法規 （1學分） 6．地理學習理論與方法 （2學分） 7．地理學思想史 （2學分） 8．環境教育(含可持續發展教育) （2學分） 9．遙感與中學地理教學 （2學分） 10．科學思想史專題 （2學分） 11．全球氣候變化 （2學分） （各培養單位可視具體情況加設2-4門課程。） （四）實踐教學（8學分） 實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中學進行實踐活動的時間不少于半年（創造條件，盡可能采取頂崗實習的方式）。
五、培養方式 采用理論知識與應用能力培養、人文精神和科學精神培養、專業素質和綜合素質培養緊密結合的培養模式。 要重視理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。應在中小學建立穩定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。 1．重視和加強實踐教學，著重理論聯系實際的實務能力的培養。 2.成立導師組，采取集體培養與個人負責相結合的指導方式。導師組吸收中小學經驗豐富具有高級職稱的教師參加。 3.加強教學與實踐的聯系和交流，聘請中小學具有經驗的高級教師和管理者參與教學及培養工作。 4.必修課的考核分為考試和考查兩種形式。 六、學位論文及學位授予 1.學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于1.5萬字。 2.開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生入學后在導師指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，學位論文開題時間放在第二學期期末，可與中期考核同時進行。學院根據研究生選題情況，成立開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，開題報告須在本學科和相關學科專家參加的論證會上就課題的研究范圍、意義和價值、擬解決問題、研究方案和研究進度做出說明，并進行可行性論證，經論證合格后才能進行課題研究，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。 3.研究生畢業通過畢業（學位）論文開題論證后，進入論文的研究和撰寫階段。研究生撰寫論文期間，應及時向導師匯報論文工作情況，導師應經常了解研究生論文進展情況并及時給予指導。畢業（學位）論文的中期檢查一般安排在第三學期末進行。學院根據研究生論文研究和撰寫情況，成立論文撰寫審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，采取定期召開座談會的方式對學位論文進行中期檢查。 4.修滿規定學分，達到相應要求的教學實踐時間，通過畢業論文開題審核并完成撰寫，可申請畢業論文答辯。畢業論文評閱人由3人組成，答辯委員會由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家5人組成，其中至少有一名具有高級教師職稱的中學教師或教學研究人員，論文答辯采取匯報和專家提問方式對畢業論文進行審核。 5.完成相關課程學習并修滿規定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。 七、附則 非師范類專業畢業生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分。跨專業畢業生入學后，至少補修2門學科專業基礎課，不計學分。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
回復話題 |
||
|
|
|
|